高校教學(xué)管理中人性化缺失現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以大連市某高校教學(xué)管理制度為個(gè)案.pdf

1、學(xué)校代碼：1 0 1 6 5遣掌印耗大擎同等學(xué)力碩士學(xué)位論文論文題目：高校教學(xué)管理中人性化缺失現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以大連市某高校教學(xué)管理制度為個(gè)案申請(qǐng)人姓名： 王科學(xué)科、專業(yè)： 逯猩皇教堂詮研究方向： 麴查笪理指導(dǎo)教師： 筮寶遮麴撞年 級(jí)：j 鯉．墨級(jí)2 0 0 9 年1 2 月高校教學(xué)管理中人性化缺失現(xiàn)狀及對(duì)策研究中文摘要教學(xué)管理是高等學(xué)校管理的重要組成部分，是維持正常教學(xué)秩序，實(shí)施基本教學(xué)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證。長(zhǎng)期以來(lái)，我

2、國(guó)高校在師資管理、人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面一直沿襲著“以規(guī)章制度為本”的、“剛性”的教學(xué)管理模式。但隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，文化多元化和政治民主化進(jìn)程的臼益加快，人們對(duì)教育的期待和需求發(fā)生了根本的變化，對(duì)我國(guó)高等教育的教育觀念、體制、管理等方面也產(chǎn)生了深刻的影響。因此，在教學(xué)管理改革的過(guò)程中，必須尋求一種符合時(shí)代特征、符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律、能夠提高高校教學(xué)管理效能的新模式；引入人性化管理理念，關(guān)注師生身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，將成為提升

3、教學(xué)管理水平的必然選擇。本文在理解和認(rèn)識(shí)馬斯洛需要層次理論、人本管理理論的基礎(chǔ)上，科學(xué)建構(gòu)人性化的教學(xué)管理價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)大連市某高校的本科教學(xué)管理制度文本進(jìn)行深入分析，闡述當(dāng)前高等學(xué)校教學(xué)管理過(guò)程中存在的人性化缺失的主要問(wèn)題，如：漠視教師、學(xué)生的個(gè)性需求，限制教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)、自由權(quán)、選擇權(quán)等等。造成人性化缺失的因素有外部的和內(nèi)部的。外部因素主要是由于宏觀管理體制僵化，而在大學(xué)內(nèi)部則受教育思想觀念陳舊，教學(xué)管理制度本身不完善