已閱讀1頁(yè),還剩46頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、我國(guó)中等職業(yè)教育正面臨著大發(fā)展時(shí)期,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,各個(gè)層面的改革均取得了一定成就。但也存在著不足,甚至潛藏著危機(jī)。尤其在課程改革過(guò)程中,由于各種因素,文化基礎(chǔ)課陷入了困難境地,勢(shì)必要影響我國(guó)職業(yè)教育的健康發(fā)展。鑒于此,本文從分析目前文化基礎(chǔ)課困境入手,試圖尋找其原因,在此基礎(chǔ)上提出了中等職業(yè)教育中的文化基礎(chǔ)課改革的建議和設(shè)想。 中等職業(yè)教育的文化基礎(chǔ)課程改革應(yīng)該始終置于我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的大背景中進(jìn)行,順應(yīng)國(guó)際職業(yè)教育發(fā)展潮流,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中等職業(yè)教育普通文化課程改革研究.pdf
- 涇縣中等職業(yè)教育
- 中等職業(yè)教育遭遇尷尬的文化反思.pdf
- 中等職業(yè)教育中的德育教育
- 丹麥中等職業(yè)教育研究
- 中等職業(yè)教育課程改革方案
- 中等職業(yè)教育學(xué)校學(xué)校文化的研究.pdf
- 日本中等職業(yè)教育的研究.pdf
- 論文化基礎(chǔ)課在職業(yè)教育中的地位和作用.pdf
- 中等職業(yè)教育《機(jī)械基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā).pdf
- 中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃
- 中等職業(yè)教育中教育技術(shù)的應(yīng)用研究.pdf
- 中等職業(yè)學(xué)校文科類專業(yè)文化基礎(chǔ)課程改革的思考.pdf
- 中等職業(yè)教育教學(xué)模式研究.pdf
- 中等職業(yè)學(xué)校動(dòng)漫專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課的研究.pdf
- 中德中等職業(yè)教育比較研究.pdf
- 對(duì)中等職業(yè)教育改革與發(fā)展的思考.pdf
- 中等職業(yè)教育教材 語(yǔ)文-教案(基礎(chǔ)模塊上冊(cè))
- 中等職業(yè)教育語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊教案(上)全集
- 關(guān)于編制中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)規(guī)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論