基于民生視角的廣西農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政支出分析.pdf

1、“教育是國計(jì)，也是民生”。在“十二五”規(guī)劃里面，國家依然堅(jiān)持不懈地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。義務(wù)教育是我國的基礎(chǔ)教育，大力發(fā)展我國義務(wù)教育對實(shí)施科教新國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略具有重要意義。
　　近年來，廣西壯族自治區(qū)的經(jīng)濟(jì)取得了較快發(fā)展，人民生活水平進(jìn)一步提高，但是縱觀整個(gè)義務(wù)教育領(lǐng)域，特別是農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展卻存在許多問題。農(nóng)村義務(wù)教育在全面建設(shè)小康社會中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的重要作用。然而由于長期以來受我國二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

2、的影響，廣西的農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展比較落后，長期存在著教育財(cái)政支出總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、效率低下等問題，嚴(yán)重影響了廣西小康社會的建設(shè)和民生工程的實(shí)現(xiàn)。
　　本文基于民生的視角分析廣西農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政支出的情況。可以分為五個(gè)部分：
　　第一部分，闡述了論文選題的緣由及意義，集中論述了國內(nèi)外的研究成果，制定了研究內(nèi)容及方法，并對相關(guān)的概念進(jìn)行了界定。
　　第二部分，介紹了農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政支出的內(nèi)涵，分析了影響農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政

3、支出的因素，界定了農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政支出的結(jié)構(gòu)，用民生的觀點(diǎn)來評價(jià)和優(yōu)化財(cái)政支出的結(jié)構(gòu)。
　　第三部分，用文獻(xiàn)研究法，分析廣西農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政支出的現(xiàn)狀。首先介紹了結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景；其次，針對廣西近幾年農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政支出的發(fā)展變化，展開實(shí)證研究，并分析支出的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效率的現(xiàn)狀。
　　第四部分，以廣西農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政支出為例，提出了農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政支出總量不足、結(jié)構(gòu)欠合理、效率較低等問題，并結(jié)合我國的政策以及廣西實(shí)施的具體情