A Study of Narrative Strategies in Haiti Earthquake Reports in The New York Times and The Guangming Daily from a Cognitive Pers.pdf

1、隨著敘事理論和認知科學研究的發(fā)展，學者們也逐漸意識到對敘事的理解不應該局限于文學范疇，敘事本身就可被看作一個構(gòu)建和認識、理解故事的整合性心智活動，并且能夠折射出認知過程。
　　目前在國內(nèi)把認知與敘事相結(jié)合的研究更多地運用于文學作品、電視電影，災難新聞語篇領(lǐng)域鮮有觸及，本文旨在嘗試將兩者間的關(guān)系應用于災難新聞語篇中，從認知的角度研究新聞敘事策略，在對比同一報道的不同敘事策略后上升至探討背后的認知過程。
　　本文首先評析及回顧了

2、敘事與認知間密不可分的關(guān)系，闡述了敘事是人類認識與表達世界的一個基本精神活動：首先，敘事可被看作認知科學的一部分；其次，敘事本身即可作為一種認知工具；再次，敘事作為一種基本思維活動的外在表現(xiàn)形式，能夠折射出不同的認知過程，從而為從認知的角度研究和分析敘事策略打下基礎。文章隨后通過定性分析和定量分析，對比《紐約時報》和《光明日報》對海地地震報道的敘事策略，找出兩者在敘事者、敘事時間、敘事視角以及新聞框架四方面的差異，并且更進一步探討兩家報