初中語文學(xué)困班的學(xué)情調(diào)查及其轉(zhuǎn)化策略探討.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文在對(duì)語文學(xué)困班學(xué)情調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上，對(duì)如何轉(zhuǎn)化語文學(xué)困班進(jìn)行了如下思考:課堂是語文教學(xué)的主陣地，也是語文教師對(duì)語文學(xué)困班轉(zhuǎn)化的主陣地。在轉(zhuǎn)化之前和轉(zhuǎn)化過程中，教師都必須正視現(xiàn)實(shí)，樹立正確的教育觀念指導(dǎo)教學(xué)，要有正確的學(xué)生觀和正確的人才觀。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師要用先進(jìn)的教學(xué)理念實(shí)施課堂教學(xué)。結(jié)合語文學(xué)困班的具體學(xué)情，教師在教學(xué)中要講究教學(xué)實(shí)效，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí)，鑒于語文學(xué)困班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有很大差異

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