鄉(xiāng)土人文精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策研究——以湘潭市中學地理教學為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域一場深刻變革和緊迫任務(wù)的今天，在對學生進行全面素質(zhì)教育的同時，注重加強培養(yǎng)中小學生的人文精神已是刻不容緩的任務(wù)。本文以中學地理教學中鄉(xiāng)土人文精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀及如何在中學地理教學中培養(yǎng)中學生人文精神為主要研究內(nèi)容。通過對這些問題進行調(diào)查研究和理論分析，力圖為推進人文素質(zhì)教育工作，特別是對推進中學地理教學中的學生人文精神培養(yǎng)工作，提供了一些理論和實踐上的探索。 本文論述了中學地理教學中鄉(xiāng)土人文精神培養(yǎng)

2、的含義及主要內(nèi)容，指出在中學地理教學中培養(yǎng)學生鄉(xiāng)土人文精神應該包括人文文化素養(yǎng)、人文能力素養(yǎng)、人文心理素養(yǎng)和人文思品素養(yǎng)等四個方面。通過查閱大量的國外中學與國內(nèi)中學、地理與其他學科的人文精神培養(yǎng)現(xiàn)狀的資料，進行了對比的分析，并對湘潭市十一所學校發(fā)出了1000份學生問卷和100份教師問卷進行問卷調(diào)查及個別訪談等，以分析中學地理教學中鄉(xiāng)土人文精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析指出教育現(xiàn)狀中存在的問題。論證分析了中學地理教學中鄉(xiāng)土人文精神教育的基本途徑和教

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