徐悲鴻和林風眠美術教學體系比較研究.pdf

1、20世紀前期的美術學校教育主要形成了以徐悲鴻和林風眠為代表的西方寫實主義和現(xiàn)代主義兩個陣營，又稱“學院派”和“現(xiàn)代派”。他們在對美術教育不斷探索與創(chuàng)新的過程中，形成了對后世影響深遠的美術教育思想，建立了區(qū)別于傳統(tǒng)中國繪畫教學的新型的美術教學體系。這些關于美術教育的觀點、體系和實踐，對于我們當代的美術教育實踐是有著重大的借鑒和參考作用的。為此，本文主要從以下幾個部分對徐悲鴻和林風眠美術教學體系的形成過程以及內(nèi)容進行比較研究。第一部分介紹筆

2、者所搜集到的關于徐悲鴻和林風眠有關研究資料的梳理和總結(jié)，分析研究的現(xiàn)狀并說明選題的出發(fā)點和意義。第二部分從啟蒙期、出國留學期、回國后——藝術教育探索和實踐期三個方面來介紹徐悲鴻和林風眠的美術教育思想的成長經(jīng)歷以及美術教學體系的形成。第三部分主要介紹徐悲鴻和林風眠各自美術教學體系的主要內(nèi)容，并對二人的美術教學體系進行比較，分析二者異同，時代性和局限性以及造成二人的美術教學體系興衰的時代選擇性。第四部分則主要分析徐悲鴻和林風眠美術教學體系的