小學(xué)生輪滑運動損傷風(fēng)險的干預(yù)研究——以海珠區(qū)曉港灣小學(xué)為例.pdf

1、本文在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，運用問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法對廣州市小學(xué)生輪滑運動風(fēng)險的現(xiàn)狀進(jìn)行了評估；并運用實地觀察法和邏輯分析法對小學(xué)生輪滑運動風(fēng)險的特征進(jìn)行分析，對小學(xué)生輪滑運動的風(fēng)險因素進(jìn)行了探討分析，得出以下結(jié)論：
　?。?）小學(xué)生輪滑運動風(fēng)險包括運動性疾病風(fēng)險、運動性損傷風(fēng)險、運動性猝死風(fēng)險，在廣州小學(xué)生進(jìn)行輪滑運動過程中，以運動性損傷風(fēng)險為主要風(fēng)險類型。
　?。?）小學(xué)生輪滑運動損傷風(fēng)險因素有3個層面4個因素

2、，分別是第一層的學(xué)生、環(huán)境因素；第二層的教師因素；第三層的學(xué)校因素。其中學(xué)生因素包括：缺乏自我保護(hù)意識、運動時的身體及精神狀態(tài)不良、體質(zhì)不良、學(xué)習(xí)態(tài)度不良、技術(shù)動作錯誤等5個主要因素；環(huán)境因素包括：場地不平整、場地濕滑、場地?fù)頂D、輪滑鞋破損、未帶護(hù)具等5個主要因素；教師因素包括：課堂管理不良，學(xué)生紀(jì)律松散、課前未對場地器材及學(xué)生個人衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查、不能及時觀察學(xué)生身體異常狀況、忽視正確的準(zhǔn)備和整理活動、示范不到位，不能及時糾正錯誤動作

3、、缺乏對學(xué)生的保護(hù)與幫助等7個方面；學(xué)校管理因素包括學(xué)校沒有完善的體育安全管理制度、缺乏對體育教師的安全培訓(xùn)和指導(dǎo)等2方面。
　　并以以上分析為基礎(chǔ)，選取曉港灣小學(xué)為實驗學(xué)校，針對學(xué)校的具體情況設(shè)計出了一套小學(xué)生運動風(fēng)險干預(yù)計劃并進(jìn)行為期7個月的干預(yù)。我們以學(xué)生運動安全知識得分、學(xué)生體質(zhì)水平、運動損傷發(fā)生數(shù)為觀測指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)對比試驗前，學(xué)生運動安全知識的掌握明顯提高，體質(zhì)水平也有了較為顯著性的進(jìn)步，學(xué)生運動損傷的發(fā)生次數(shù)都有明顯下降