關于高中班主任能力結構的研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文關于高中班主任能力結構的研究姓名：王振一申請學位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導教師：傅維利孟慶松20080601關于高中班主任能力結構的研究中文摘要高中教育是基礎教育的終點，也是高等教育的起點，它在社會上的受重視程度已達到了前所未有的高度。高中班主任的優(yōu)劣直接關系到學生的成長質(zhì)鼙，高中班主任能力的提高是決定高中辦學質(zhì)量的關鍵岡素之一。而目前高中班主任能力標準還沒有一套完整清晰的結構模式，這就是促使本文產(chǎn)生的動因。全

2、文共分六個部分：第一部分對高中班主任：[作及其現(xiàn)狀進行簡要闡述。第二部分提出了本課題研究的理論意義和現(xiàn)實意義。第二部分著重對以往有關高中班主任能力的研究成果進行一般性梳理，對本文相關概念——能力、能力結構做出界定，并對相關研究進行簡單評述，以建構課題研究的理論基礎。第四部分介紹了本研究所川的觀察法、個案分析法、問卷調(diào)查法等研究方法。第五部分是本文的論述重點，從核心能力、主要能力和次要能力三個方面出發(fā)，著重闡釋高中班主任的能力結構及各項指