班級精細化管理的探索.pdf

1、精細化管理起源于美國泰勒的工時研究,“精細化管理”作為現(xiàn)代化工業(yè)時代的一種管理理念,最早是就是由日本的企業(yè)在20世紀(jì)50年代提出來的,主要出現(xiàn)在大規(guī)模工業(yè)制造業(yè),如汽車、家用電器等產(chǎn)業(yè)中。1996年,美國管理學(xué)家.James Womack和DanielJones出版了《精益思想(LeanThinking)》一書,自此精益生產(chǎn)方式由經(jīng)驗變成為理論。曾在多家公司擔(dān)任營銷經(jīng)理和營銷培訓(xùn)師的汪中求先生根據(jù)日常工作管理經(jīng)驗,在2002年出版了中國

2、第一部有關(guān)企業(yè)精細化管理的著作《細節(jié)決定成敗》,掀起了中國企業(yè)精細化管理的浪潮。許多公司、企業(yè)都開始在內(nèi)部實施精細化管理的實踐探索。教育上的精細管理實踐探索在近幾年也在悄然開始。學(xué)校教育教學(xué)的基本組織是班級,班級管理的效果,在一定程度上學(xué)校管理的成功與否、學(xué)校教育教學(xué)的成功與否有決定影響。本論文以將精細化管理應(yīng)用于班級管理為探究方向。首先對十堰市鄖縣XX中學(xué)的班級管理現(xiàn)狀進行了調(diào)查,并對訪談內(nèi)容和調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前班級管理