研究性學(xué)習(xí)在籃球?qū)＿x教學(xué)中的策略研究.pdf

1、近幾年來在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域倍受關(guān)注的研究性學(xué)習(xí)，不僅適合體育教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，而且在高等體育教育領(lǐng)域中有著更為廣闊且有利于實施的空間和條件，從而為高等體育教育改革提供了一個突破口。把研究性學(xué)習(xí)引入高等體育教育教學(xué)中是全面實行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實施教學(xué)創(chuàng)新，大力發(fā)展高等體育教育的有效途徑。
　　本研究采用了文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法和實驗操作法等，對大量相關(guān)文獻(xiàn)、學(xué)院文件、體育教育專業(yè)籃球?qū)＿x課實施研究性學(xué)習(xí)的客

2、觀條件、籃球?qū)＿x教學(xué)中教師和學(xué)生的現(xiàn)狀做了詳盡的調(diào)查研究，結(jié)合目前體育教育專業(yè)籃球?qū)＿x教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，在總結(jié)歸納前人研究成果的基礎(chǔ)上提出以下對策和建議。籃球?qū)＿x教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的策略：從組織建設(shè)與機制管理上加強研究性學(xué)習(xí)的實施；充分開發(fā)、利用各種校外教育資源；建設(shè)軟性環(huán)境，為研究性學(xué)習(xí)的開展創(chuàng)造良好的氛圍；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、優(yōu)化教學(xué)方式；構(gòu)建師生互動的新型師生關(guān)系；教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)歸類；課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的思想；階段計劃與系統(tǒng)計劃相結(jié)合

3、；理論知識與技能實踐結(jié)合；要給學(xué)生提供合作交流的空間與時間；加強課內(nèi)外教學(xué)活動的結(jié)合；優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)、提升人格魅力；學(xué)生的智力水平；學(xué)生的元認(rèn)知發(fā)展水平；學(xué)生的動機水平?；@球?qū)＿x教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的建議：1我院要加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮體育院校優(yōu)勢，重視挖掘體育人文文化內(nèi)涵；我院應(yīng)加大體育教育投入，完善辦學(xué)條件，加強圖書館建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為籃球?qū)＿x學(xué)生研究性學(xué)習(xí)提供良好的客觀條件。2我院要優(yōu)化現(xiàn)行的體育教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，建立一個有利于體育

4、教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)框架；學(xué)校必須重視教材改革，要依據(jù)大綱選用針對性較強的教材。3我院體育教育專業(yè)籃球?qū)＿x的教學(xué)要由重體育知識、籃球?qū)ｍ椉寄艿膫魇谙蛑鼐C合能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格的教學(xué)向差異性教學(xué)轉(zhuǎn)變；由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變；教師在教學(xué)過程中不僅要重視結(jié)果，還要重視教學(xué)的過程；體育教育專業(yè)教師必須創(chuàng)造性地使用教材。4加大對籃球?qū)＿x教師的培訓(xùn)力度，提高其研究能力和導(dǎo)讀能力。5要樹立學(xué)生籃球?qū)＿x學(xué)習(xí)的自信心；籃球?qū)＿x教師要結(jié)