感染教育方法發(fā)展研究.pdf

1、感染教育法,是指受教育者在無意識(shí)或不自覺的情況下,受到一定感染體或環(huán)境影響、熏陶、感化而接受教育的一種教育方法。它以其美的形式和獨(dú)有的魅力,使人們?cè)跐撘颇薪邮芙逃?達(dá)到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”的效果,從而伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而成為思想政治教育的重要方法。作為我國(guó)思想政治教育不可或缺的手段,感染教育法對(duì)于全面提升國(guó)民思想觀念、人文素養(yǎng),并最終提高國(guó)民素質(zhì)具有不可低估的基礎(chǔ)性作用。
　　 本文的主體部分由引言、正文和結(jié)語三個(gè)部分構(gòu)

2、成。引言主要介紹了感染教育法的研究意義、研究動(dòng)態(tài)、研究?jī)?nèi)容以及研究的創(chuàng)新之處。
　　 正文中,第一部分以思想政治教育理論作為支撐,從增強(qiáng)思想政治教育有效性的角度出發(fā),概括了感染教育法的理論概述,具體闡述了感染教育法的含義、現(xiàn)狀和問題,感染教育法的“感染"機(jī)理、基本方式、基本特性及其功能。第二部分,從借鑒的角度概述了中國(guó)古代、近現(xiàn)代的各個(gè)時(shí)期關(guān)于感染教育法的運(yùn)用,西方古希臘時(shí)期、文藝復(fù)興時(shí)期以及現(xiàn)代西方資本主義國(guó)家關(guān)于感染教育法的