大學(xué)生心理健康狀況相關(guān)因素分析及心理健康教育效果的對(duì)照研究.pdf

1、本文對(duì)大學(xué)生心理健康狀況相關(guān)因素分析及心理健康教育的效果進(jìn)行了研究。結(jié)果表明： 1)SCL-90評(píng)價(jià)結(jié)果顯示大學(xué)生心理異?？倷z出率為32.49﹪，其中人際關(guān)系敏感(8.06﹪)、強(qiáng)迫(7.14﹪)、抑郁(7.14﹪)、焦慮(6.22﹪)因子的陽性檢出率較高。SAS評(píng)價(jià)結(jié)果顯示焦慮的總檢出率為10.37﹪，其中中度以上焦慮的檢出率為6.68﹪。SDS評(píng)價(jià)結(jié)果顯示抑郁的總檢出率為16.82﹪，其中中度以上抑郁的檢出率為6.91﹪。

2、 2)影響大學(xué)生心理健康的主要因素有：情緒穩(wěn)定性、掩飾性、內(nèi)外向、積極應(yīng)對(duì)、消極應(yīng)對(duì)以及身體健康狀況、心理素質(zhì)、適應(yīng)能力、自信心、意志力、對(duì)自己專業(yè)的看法、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)知識(shí)的方式、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、考試壓力、就業(yè)信心、體育鍛煉、文體活動(dòng)、玩游戲機(jī)或上網(wǎng)聊天時(shí)間、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。 3)心理健康教育可有效改善大學(xué)生心理健康狀況。 4) 影響心理健康教育效果的主要因素有：自尊心、適應(yīng)能力、玩游戲機(jī)或上網(wǎng)聊天時(shí)間、對(duì)自己專業(yè)看法