高中生數(shù)學反思性學習能力培養(yǎng)實驗研究.pdf

1、學習具有反思性,反思是學習中不可缺少的重要環(huán)節(jié).沒有反思,學生的理解水平不可能從一個水平升華到更高的水平.反思在數(shù)學學習中尤為重要.反思性學習具有探究性、自主性、發(fā)展性、創(chuàng)造性四個基本特征.反思學習能力是學習策略的重要組成部分,培養(yǎng)學生的反思學習能力對學生的終生學習起重要作用.通過對臺州市三所學校的部分高中生進行調查,發(fā)現(xiàn):高中生的數(shù)學反思性學習能力普遍較弱.產生這種情況的原因主要有兩個方面:學生普遍缺乏自覺反思的意識;教師對學生的反思

2、性學習不夠重視.學生的反思學習能力需要教師有意識的指導與培養(yǎng).通過在數(shù)學課堂教學中對學生進行有目的、有計劃的反思訓練實驗,發(fā)現(xiàn):學生的反思水平有了明顯的提高,學生的數(shù)學學習成績進步顯著.這說明,實驗取得了明顯的效果;實驗中,所采用的訓練策略是有效的.在此基礎上,初步得出高中生數(shù)學反思性學習能力的七條培養(yǎng)策略:增強學生反思學習的心向;重視引導學生認真分析作業(yè)出錯的原因;通過填寫反思表,讓學生主動進行反思;指導學生記數(shù)學學習日記;建立學生數(shù)