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1、本調(diào)查分別在天津市和山東臨沂市各抽8所學(xué)校進(jìn)行,選用自編《學(xué)生基本情況調(diào)查表》和華東師大周步成和方陣主修的《心理健康診斷測(cè)驗(yàn)MHT》量表,對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查。本研究在對(duì)中學(xué)生心理健康整體分析的基礎(chǔ)上,比較天津市和臨沂市的心理健康狀況異同,分析其影響因素、形成原因和相關(guān)性,借鑒天津市心理健康教育的經(jīng)驗(yàn),指定中小城市心理健康教育的對(duì)策,為中小城市和廣大農(nóng)村地區(qū)的心理健康教育提供科學(xué)依據(jù)。 通過(guò)調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)中學(xué)生心理健康整體狀
2、況問(wèn)題較多,不正常狀況集中在過(guò)敏傾向、身體狀況、恐怖傾向三個(gè)方面;山東省臨沂市中學(xué)生心理健康整體水平低于天津市,兩地存在顯著差異;農(nóng)村一般校、縣區(qū)重點(diǎn)校、城市重點(diǎn)校間存在顯著差異,農(nóng)村學(xué)校學(xué)生心理健康問(wèn)題較多;不同年級(jí)的學(xué)生心理健康全量表和內(nèi)容量表均值之間都存在極其顯著性差異,且高一年級(jí)是心理問(wèn)題多發(fā)期,高三次之。男生心理健康整體水平明顯好于女生;父母要求越民主的學(xué)生心理越健康;中學(xué)生心理健康水平主要受年級(jí)和性別的影響,天津市還受學(xué)校類
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