聊城市中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步給現(xiàn)代人帶來豐富的物質(zhì)文化生活的同時也帶來了空前的心理壓力，人們的心理健康問題日見突出，特別是中學(xué)生的心理問題目漸嚴重，已經(jīng)引起人們關(guān)注。目前針對中學(xué)生心理健康問題的研究已經(jīng)開展，人們在不斷探索著解決這一問題的有效途徑，并已取得了初步的成效。由于各地經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，中學(xué)生的心理健康教育在我國各地學(xué)校執(zhí)行程度并不同步，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)因其豐富的教育資源和超前的教育意識對其關(guān)注更早更深入，而經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的教育資源相對短

2、缺，教育結(jié)構(gòu)相對單一，對中學(xué)生心理健康教育問題的關(guān)注也相對滯后。聊城市作為山東省一個經(jīng)濟正在起步的地區(qū)級市，有關(guān)中學(xué)生心理健康方面的研究還儀限于理論綜述和調(diào)查研究的初級階段，還沒有一個針對聊城市中學(xué)生心理健康方面的系統(tǒng)調(diào)查研究，這對人們了解這一區(qū)域中學(xué)生的心理健康狀況的具體情況是怎樣的，目前存在哪些問題，問題形成的原因是什么，人們需要如何去面對、解決這些問題等都還是一個未知數(shù)。本課題正是就這些問題進行初步的調(diào)查研究，具有一定的社會意義與

3、應(yīng)用價值。 本課題以問卷調(diào)查法為主要研究方式，采用周步成主修的《心理健康診斷測驗(MHT)》量表與自編問卷相結(jié)合的綜合問卷進行調(diào)查研究。MHT量表從學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向八個方面對中學(xué)生的心理健康問題進行調(diào)查分析。選擇被試學(xué)生時，對所選學(xué)校所在地經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、重點與非重點中學(xué)、農(nóng)村與城市學(xué)校等因素的進行了考慮，以增加所選學(xué)生的代表性。本次調(diào)查以聊城、臨清、莘縣三個縣市的七個

4、學(xué)校的中學(xué)生為研究對象，以整體隨機的方法選取1180名中學(xué)生為被試進行問卷調(diào)查，得出以下結(jié)論： 1．聊城市中學(xué)生存在“嚴重心理問題”學(xué)生占總?cè)藬?shù)的2.2％，“問題輕微”學(xué)生占58.47％，“學(xué)習(xí)焦慮”是目前心理健康的首要問題； 2．不同學(xué)校、不同生源地中學(xué)生心理健康水平差異性不顯著；獨生子女與非獨生子女、住校生與非住校生學(xué)生在中學(xué)生心理健康總水平表現(xiàn)出顯著性差異； 3．中學(xué)生心理健康存在著非常顯著的年級差異和性別

5、差異。女生心理問題極顯著高于男生，特別是“學(xué)習(xí)焦慮”“對人焦慮”“恐怖傾向”“自責(zé)傾向”四項，女生極顯著高于男生，“沖動傾向”女生顯著高于男生； 4．父母學(xué)歷越高，學(xué)生對自己家庭經(jīng)濟狀況的滿意度越高，學(xué)習(xí)成績越好，學(xué)生心理健康狀況越好；為“自己前途學(xué)習(xí)”的學(xué)生心理健康水平極顯著好于“為他人認可或沒想過這一問題”的學(xué)生：認為“學(xué)習(xí)成績主要取決于學(xué)生自己的努力”學(xué)生的“學(xué)習(xí)焦慮”顯著要高；自感“當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)很輕松”的學(xué)生，其心理健康