網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文學(xué)科研究性教學(xué)模式的研究.pdf

1、該論文對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文學(xué)科研究性教學(xué)模式進(jìn)行研究,將對(duì)在更大的范圍里推廣基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)具有一定的指導(dǎo)作用,并有利于促進(jìn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)改革.該論文首先明確了課題所探討的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文學(xué)科研究性教學(xué)模式的真正內(nèi)涵.然后分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施語(yǔ)文研究性教學(xué)的可能性應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),還要尋求支撐的理論依據(jù)即奧蘇貝爾的"學(xué)與教"理論和建構(gòu)主義的"學(xué)與教"理論二者的結(jié)合.接著具體闡述了該模式的基本結(jié)構(gòu)及運(yùn)作流程,

2、并具體分析了該模式四個(gè)方面的特點(diǎn),即教學(xué)組織方式--交互式和開放式、教學(xué)內(nèi)容存在方式--生成性和發(fā)展性、學(xué)生學(xué)習(xí)方式--自主性和合作性和教學(xué)評(píng)價(jià)--對(duì)話與協(xié)調(diào)、批判與支持.該論文還著重指出語(yǔ)文教師的素質(zhì)是制約語(yǔ)文研究性教學(xué)模式的關(guān)鍵因素,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)是成功實(shí)施語(yǔ)文研究性教學(xué)的重要條件,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的有效選擇是語(yǔ)文研究性教學(xué)順利開展的技術(shù)保障.接著重點(diǎn)闡述了該模式實(shí)施的四點(diǎn)策略,即加強(qiáng)文本意識(shí)、創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境、研究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)