大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)化模式分析.pdf

1、發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略重要組成部分,本文以全球政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)楸尘?從分析政府與市場(chǎng)關(guān)系的重新定位出發(fā),分析了教育、教育市場(chǎng)和政府關(guān)系的協(xié)調(diào).又由教育市場(chǎng)與政府的關(guān)系出發(fā),具體論述大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)化的可行性,包括我國(guó)大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已表現(xiàn)出的明顯的產(chǎn)業(yè)化趨勢(shì)、目前存在的一些有利條件和大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)化的合理性.關(guān)于大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的產(chǎn)業(yè)化,雖然在理論上和法律上并未完全明確,但實(shí)踐已走在理論的前面.本文對(duì)目前已存在的幾種

2、大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)化模式根據(jù)其特征進(jìn)行了分類,具體分為主辦院校型產(chǎn)業(yè)化模式和公共服務(wù)體系的產(chǎn)業(yè)化模式.并從產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)、成本效益分析的角度分別對(duì)各種大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)化模式進(jìn)行了分析,得出校企合作方式已成為發(fā)展我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的一條良好的途徑的結(jié)論.目前大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期,然而其發(fā)展過程中也存在一些問題,本文最后針對(duì)其存在的問題,從樹立正確的大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校企合作理念,加強(qiáng)大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的服務(wù)體系建設(shè),完善大學(xué)現(xiàn)