杜佐周學校管理思想探究.pdf

1、杜佐周（1895-1974），浙江東陽人，是中國近代教育管理史上知名的教育管理學家。杜佐周的學校管理思想十分豐富，其著作《教育與學校行政原理》亦被認為是中國學校管理研究邁向科學化的開始。但審視我們今天的學校管理領(lǐng)域，對其思想的系統(tǒng)研究卻是一片空白，這無論對于中國學校管理學的學科發(fā)展還是學校管理的實踐變革均是很大的遺憾。基于此，本文希冀通過對其著作及相關(guān)文本資料的解讀，對其思想進行系統(tǒng)的歸納和分析，以對當今學校管理領(lǐng)域的發(fā)展提供有價值的借

2、鑒和啟示。
　　 本文將歷史分析和現(xiàn)實需要相結(jié)合，采用文獻分析法、個別訪談法系統(tǒng)地解讀杜佐周本人的文本及其他相關(guān)研究資料；運用管理學、教育學及相關(guān)學科知識，對杜佐周的學校管理思想展開深入分析，從而探明其思想的產(chǎn)生、內(nèi)涵及特點，并呈現(xiàn)其對當今學校管理研究和實踐變革之有效成分。
　　 本研究主要分為四部分。第一部分主要從時代背景、個人生平和思想淵源三個方面對杜佐周學校管理思想產(chǎn)生的背景進行介紹，系統(tǒng)闡述其思想之如何形成。第二