美國“開端計劃”歷程研究.pdf

1、“開端計劃（Head Start）”是美國歷史上第一個由聯(lián)邦政府創(chuàng)辦的為低收入家庭的兒童提供學前教育和健康保健服務的綜合性計劃，其目的是為低收入家庭的兒童提供一個良好的開端，為他們一生的發(fā)展打下堅實的基礎，從而斬斷貧困循環(huán)的鏈條。
　　 開端計劃創(chuàng)造性地把人類社會生態(tài)學理論應用于學前教育領域，它以兒童發(fā)展為中心，以聯(lián)邦政府為主導，以科研為支撐，創(chuàng)立了一個包括學前教育、健康保健、家長參與、社區(qū)支持為內(nèi)容的服務模式，探索出一條促進貧

2、困兒童成長與發(fā)展的有效途徑。從1965年第一個夏季項目開始實施到二十世紀末，經(jīng)過35年的曲折發(fā)展，開端計劃已經(jīng)成為美國歷史上規(guī)模最大、持續(xù)時間最長，也最為成功的貧困兒童早期教育和服務項目。不僅促進了美國貧困兒童早期教育的發(fā)展，而且推動了美國學前教育的整體進步和提高，成為美國高質(zhì)量的學前教育服務項目的典范，在美國學前教育史上占有重要地位。
　　 本文主要從歷史發(fā)展的角度對開端計劃進行研究。在美國社會的政治、經(jīng)濟和科學技術發(fā)展的宏觀

3、背景下，以聯(lián)邦政府在不同歷史時期的政策和目標為主線，梳理了開端計劃創(chuàng)立和發(fā)展的歷程。分階段闡述了開端計劃在不同歷史時期的發(fā)展目標、實施途徑及主要內(nèi)容，剖析了影響開端計劃發(fā)展的社會因素，總結并評價了開端計劃的歷史經(jīng)驗和教訓，并且為我國學前教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供有益的借鑒。
　　 根據(jù)開端計劃在不同歷史時期的主要特征，本文將其發(fā)展歷程劃分為五個階段，并在一至五章分別進行了具體闡述。最后，對開端計劃進行了總結評析與展望。
　　

4、 全文共分為六章。
　　 第一章通過闡述美國貧困兒童教育的形成及其發(fā)展歷史，追溯了開端計劃產(chǎn)生的歷史淵源。
　　 第二章主要分析了開端計劃產(chǎn)生的理論基礎和社會動因，闡述開端計劃的創(chuàng)立過程及其主要內(nèi)容。
　　 第三章研究了開端計劃初期——從1965年第一個夏季項目實施到60年代末的發(fā)展過程。包括聯(lián)邦政府的指導方針，開端計劃快速發(fā)展創(chuàng)造的奇跡，以及由于忽視質(zhì)量所帶來的問題和面臨的挑戰(zhàn)。
　　 第四章研究二十

5、世紀70年代初到80年代末開端計劃的發(fā)展歷程，這是開端計劃的曲折發(fā)展時期，也是開端計劃歷史上重要的改革創(chuàng)新時期。這一時期，開端計劃積極應對《威斯汀豪斯報告》帶來的不利影響，重點加強質(zhì)量建設，實行項目擴展與創(chuàng)新，不僅重新贏得了社會的支持和肯定，而且成為美國幼兒教育的國家實驗室。
　　 第五章主要研究二十世紀90年代以質(zhì)量為導向的開端計劃。闡述了開端計劃的三次重新授權法案及其重要影響，論述了開端計劃質(zhì)量建設的措施和效果，介紹了開端計