西寧市小學(xué)代課教師組織承諾研究.pdf

1、I分類號G40密級公開UDC37學(xué)號20100413014青海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文西寧市小學(xué)代課教師組織承諾研究研究生姓名何靜導(dǎo)師姓名（職稱）李曉華（教授）申請學(xué)位類別碩士申請學(xué)位名稱教育學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)名稱課程與教學(xué)論研究方向名稱課程與教學(xué)原理論文提交日期2013年4月論文答辯日期2013年6月學(xué)位授予單位青海師范大學(xué)學(xué)位授予日期2013年6月答辯委員會主席評閱人，I西寧市小學(xué)代課教師組織承諾研究摘要許多的研究都認(rèn)為組織承諾可以更清楚的

2、呈現(xiàn)工作情況。高指標(biāo)組織承諾的個體要比同一組織中其他的個體有更多的工作意向員工可以從自己的工作中得到更大的收獲和滿足并且把自己的工作看成是實(shí)現(xiàn)個人追求與體現(xiàn)個人價值的過程。所以員工更加樂意并竭盡全力去實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和組織價值從而來表現(xiàn)出很高的對組織的熱衷于投入。組織承諾是個體對自己所在的組織在思想上，感情上和心理上的認(rèn)同程度和投入程度。代課教師組織承諾的研究是立足于代課教師本人對所在學(xué)校的歸屬感和任職意愿而做出研究。本文分別對西寧市18

3、所小學(xué)的62名代課教師的組織承諾在單一情境下和多類情境下作出了研究和分析。研究結(jié)果表明代課教師的組織承諾是由一些自身因素和外界因素決定的，而且代課教師作為教師行列中的特殊人群，代課教師組織承諾將會被越來越受到關(guān)注，今后我們也將對代課教師的組織承諾進(jìn)行更高一層的理論研究，認(rèn)真分析，為服務(wù)代課教師做出貢獻(xiàn)。本文主要由三部分組成。第一部分為緒論。主要包括研究的緣起，研究的背景，研究的目的與意義，研究的設(shè)計(jì)與方法，第二部分為單一情境下代課教師組