高中生情緒智力、人際關(guān)系和學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)性研究.pdf

1、高中生情緒智力水平和人際關(guān)系狀況有其獨(dú)特的特點(diǎn)，為了進(jìn)一步明確高中生情緒智力水平、人際關(guān)系的特點(diǎn)，以及高中生情緒智力、人際關(guān)系和學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系，本研究以杭州市重點(diǎn)高中學(xué)生為被試，采取問卷調(diào)查方式對(duì)高中生情緒智力和人際關(guān)系進(jìn)行測(cè)量，使用SPSS10.0和LISREL8.7標(biāo)準(zhǔn)化專用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，得出如下結(jié)論： (1)高中生情緒知覺水平相對(duì)較低，高中生自我情緒管理水平優(yōu)于他人情緒管理水平；情緒智力水平表現(xiàn)出顯著的性別

2、、年級(jí)差異：女生在他人情緒管理方面顯著優(yōu)于男生，高三學(xué)生自我情緒管理和情緒利用能力顯著優(yōu)于高一和高二。 (2)高中生與同伴的人際關(guān)系水平較高，與同性同伴的關(guān)系優(yōu)于與異性同伴的關(guān)系，與父母的關(guān)系優(yōu)于和老師的關(guān)系。女生與父母、同性朋友交往水平高于男生，而男生與異性朋友的交往優(yōu)于女生，男生與老師的交往較多。高二年級(jí)學(xué)生與各方面人的支持性人際關(guān)系水平最高。 (3)高中生情緒智力與支持性人際關(guān)系呈顯著正相關(guān)，與消極性人際關(guān)系呈負(fù)相