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1、20世紀(jì)90年代以來，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)得到飛速發(fā)展，尤其是多媒體技術(shù)的發(fā)展令世人矚目。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用也是有目共睹，其直觀、形象、生動(dòng)、大信息量等特點(diǎn)，使得它越來越成為現(xiàn)代教育的主流。 基于歷史科自身的特點(diǎn)，多媒體技術(shù)與歷史教學(xué)的結(jié)合必將越來越緊密，這必然引起歷史教學(xué)的改革。然而當(dāng)前絕大多數(shù)歷史教師的計(jì)算機(jī)水平有限，不能很好地掌握多媒體技術(shù)并把它運(yùn)用于歷史教學(xué)中，這將束縛歷史多媒體教學(xué)的發(fā)展。 本文從多媒體技
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