高校學(xué)生人性化管理研究.pdf

1、能否根除大學(xué)生考試違紀(jì)行為?如何對待大學(xué)生的戀愛問題?如何認(rèn)識和保護(hù)大學(xué)生的權(quán)利?如何認(rèn)識和對待大學(xué)生社團(tuán)?如何強(qiáng)化心理危機(jī)的預(yù)警機(jī)制?如何落實(shí)大學(xué)生全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)?如何處理高等教育多元價值主體之間的價值沖突?如何建立高校學(xué)生管理的長效機(jī)制?如何科學(xué)評價大學(xué)生?這是擺在高校學(xué)生管理者面前的現(xiàn)實(shí)課題了。 如何解決這些問題?科學(xué)發(fā)展觀和人性化管理的發(fā)展趨勢，要求對高校學(xué)生實(shí)行人性化管理。高校學(xué)生管理要以人為本，以大學(xué)生

2、的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展作為高等教育的首要價值目標(biāo)。 如何落實(shí)這一價值目標(biāo)?首要的任務(wù)是認(rèn)識作為管理對象的大學(xué)生。大學(xué)生是具體的、活生生的人，因此，認(rèn)識大學(xué)生的人性，是構(gòu)建和實(shí)施高校學(xué)生管理的基礎(chǔ)條件。 從人性化出發(fā)，高校學(xué)生管理應(yīng)該以大學(xué)生的全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展為價值目標(biāo)，以符合大學(xué)生人性發(fā)展規(guī)律為科學(xué)依據(jù)，以大學(xué)生潛能激發(fā)為主要動力。一方面，要把高校學(xué)生管理定位于激發(fā)和滿足大學(xué)生的人性需要，另一方面，要預(yù)防和抑制大學(xué)生人性

3、的惡性趨勢。 如何將高校學(xué)生人性化管理落到實(shí)處?第一，應(yīng)強(qiáng)化高校學(xué)生管理隊伍的人性化管理意識，以人性的眼光重新審視大學(xué)生的自律、權(quán)利和情感等問題。第二，應(yīng)該完善高校學(xué)生的人性化管理規(guī)范，學(xué)生管理要有法可依，有違人性的管理制度要廢止。第三，要營造健康的人性化管理的校園環(huán)境，發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊意識和參與能力，豐富校園文化生活，改善大學(xué)生的成才環(huán)境。第四，要健全人性化管理的服務(wù)體系，系統(tǒng)解決大學(xué)生的生存、就業(yè)和發(fā)展等問題，