高中生社區(qū)感的特點(diǎn)、影響因素及培養(yǎng)策略研究.pdf

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中生社區(qū)感的特點(diǎn)、影響因素及培養(yǎng)策略研究姓名：何壽平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：陳永勝20070501生的社區(qū)感水平明顯高于不完整家庭的學(xué)生；在社區(qū)感總分及學(xué)校社區(qū)分量表得分上，父母高學(xué)歷組與低學(xué)歷組的學(xué)生之間差異非常顯著，在課堂社區(qū)分量表上差異顯著，父母高學(xué)歷組學(xué)生的社區(qū)感水平明顯高于父母低學(xué)歷組的學(xué)生。6在社區(qū)感總分及課堂社區(qū)、學(xué)校社區(qū)分量表得分上，成績好、中、差的學(xué)t生之問差異顯著，成績好的

2、學(xué)生其社區(qū)感水平明顯高于成績中等和成績差的學(xué)生，成績中等的學(xué)生其社區(qū)感水平明顯高于成績差的學(xué)生；在社區(qū)感總分及課章社區(qū)、學(xué)校社區(qū)分量表得分上，學(xué)生干部與非學(xué)生干部之間差異非常顯著，學(xué)生干部的社區(qū)感水平明顯高于非學(xué)生干部；在社區(qū)感總分及學(xué)校社區(qū)分量表得分上，團(tuán)員與非團(tuán)員之間差異非常顯著，在課堂社區(qū)分量表得分上團(tuán)員與非團(tuán)員之間差異顯著，團(tuán)員的社區(qū)感水平明顯高于非團(tuán)員；在社區(qū)感總分及課掌社區(qū)分量表得分上，參加學(xué)科興趣小組學(xué)生的社區(qū)感水平明顯高

3、于不參加學(xué)科興趣小組的學(xué)生，差異非常顯著，在學(xué)校社區(qū)分量表得分上，兩組學(xué)生之間的差異不顯著；在社區(qū)感總分及學(xué)校社區(qū)分量表得分上，參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生的社區(qū)感水平明顯高于不參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生，差異非常顯著，在課堂禮區(qū)分量表上，兩組學(xué)生之間的差異不顯著。在社區(qū)感總分及學(xué)校社區(qū)分量表得分上，住校生的社區(qū)感水平明顯高于通校生，差異非常顯著，在課堂社區(qū)分量表上，兩者差異顯著。7影響高中生社區(qū)感發(fā)展的主要因素有：家庭結(jié)構(gòu)與父母的受教育水平，學(xué)校

4、的性質(zhì)、條件，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、同伴交往和業(yè)余愛好等。8為了提高高中生的社區(qū)感水平，建議采取以下教育對(duì)策：根據(jù)高中生社區(qū)感發(fā)展的年級(jí)特點(diǎn)，采取相應(yīng)措旅：關(guān)注社區(qū)感的弱勢群體；努力實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)生滿意學(xué)校；開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生情趣；大力推進(jìn)新課程改革，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；深入開展心理健康教育，為高中生社區(qū)感的發(fā)展提供有力的校園支撐；倡導(dǎo)科學(xué)文明的教養(yǎng)方式，營造溫暖、和諧、民主的家庭氣氛。關(guān)鍵詞：高中生；社區(qū)