基于開源軟件MOODLE的虛擬學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)及課程開發(fā).pdf

1、開源是開放源代碼的簡稱，作為軟件領(lǐng)域中的一種新模式，開源軟件近年來受到越來越多的關(guān)注。開源軟件的一些特性，如源代碼開放、免費、易于定制和本地化等，非常符合教育領(lǐng)域的軟件需求。對世界上的很多教育機構(gòu)和學校來說，使用開源軟件己成為一種更具成本效益的解決方案，它在校園網(wǎng)服務(wù)、教學和管理等方面正日益得到更廣泛的應(yīng)用。 Moodle是一個用來建設(shè)基于Internet的課程和網(wǎng)站的開放原始碼軟件包，其架構(gòu)和發(fā)展以社會建構(gòu)主義的教育哲學為依據(jù)

2、。Moodle的著眼點在于通過簡單易學的操作介面和通暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，快速提供教師課程管理和教學活動的平臺，便于創(chuàng)設(shè)有利于師生合作交流的虛擬學習環(huán)境。 傳統(tǒng)意義的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)要求教師能夠獨立制作主體網(wǎng)站，具有一定的網(wǎng)頁制作能力，實施起來相對煩瑣。Moodle的出現(xiàn)，降低了網(wǎng)絡(luò)課程的門檻，使得網(wǎng)絡(luò)課程的實施可以貼近“平民”，這無疑對我們具有非常重要的實用價值。 論文研究的重點是： (1)理論上。論文主要闡述了網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)

3、境的理論基礎(chǔ)，然后從理論角度剖析Moodle與教學設(shè)計理論、建構(gòu)主義學習理論、社會建構(gòu)主義學習理論之間的關(guān)系；同時論述了LMS的概念及原理并指出建構(gòu)主義學習理論把學習環(huán)境看作是學習活動得以開展和持續(xù)的基礎(chǔ)，Moodle對學習的支持，正是源自對這樣一種學習環(huán)境的技術(shù)實現(xiàn)。 (2)實踐方面。本研究主要探討Moodle這個開放源碼的網(wǎng)絡(luò)教學平臺建置，構(gòu)建了教育技術(shù)課程學習網(wǎng)平臺實例，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計的原則和流程，創(chuàng)建了基于Moodle