開放的校本激勵管理研究——基于北京市---中學校本管理思考.pdf

1、本文通過對一所學校教師嚴重流失的透視與分析，引發(fā)了對影響教師工作積極性的思考，教師工作積極性不高，是個別問題還是普遍現(xiàn)象?影響教師工作積極性的因素到底有哪些?通過對27所學校的教師采取隨機問卷調查，了解學校管理現(xiàn)狀、教師自身需求和教師對管理的認同，從而揭示了學校管理中的問題。本文旨在研究建立一種開放的工作環(huán)境，采取校本管理模式，形成學校獨有的校園精神文化，通過激勵手段，從而達到調動教職員工工作積極性的目的。 管理的核心是管理者對

2、人的尊重、信任和激勵。校本管理的核心體現(xiàn)著學校的文化，學校文化主要指的是學校精神文化。學校精神文化是學校的生命。在校本管理中運用激勵理論，探索創(chuàng)建一種有利于教師自主發(fā)展的開放的管理環(huán)境。在這種開放的環(huán)境中，促進教師的研究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、合作與交流等方面的能力，讓教師體味耕耘的快樂，健康的身心。開放的校本激勵管理是一種鼓勵教職工主動參與的管理活動，注重教職工個性特點，給予更多的創(chuàng)造空間，為教職工提供更加優(yōu)化的開放管理氣候、開放管