山西省排球傳統(tǒng)項目中學(xué)排球隊現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、學(xué)校體育是競技運動生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，在體育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中占有重要地位。1996年《中華人名共和國體育法》正式公布實施，其中把開展青少年業(yè)余體育訓(xùn)練，培養(yǎng)體育后備人才確認(rèn)為專門的條款，從法律上為體育后備人才的培養(yǎng)提供了保障。國家體育總局群體司于1999年12月6-8日，在山東省青島市召開了全國業(yè)余訓(xùn)練“體教結(jié)合”研討會。會議指出，應(yīng)正視并努力解決當(dāng)前業(yè)余訓(xùn)練中所存在的問題，積極適應(yīng)新的形勢，搞好“體教結(jié)合”，為國家輸送更多全面發(fā)展的體育

2、后備人才。
　　學(xué)校體育與學(xué)校德育、智育共同組成完整的學(xué)校教育體系，是培養(yǎng)符合社會需要的合格人才的一項基本內(nèi)容和基本途徑。中學(xué)是青少年發(fā)育成長的關(guān)鍵時期，也是排球后備人才培養(yǎng)中的重要階段。青少年是競技運動的生力軍，也是成就我國競技體育跨越發(fā)展的重要保證。排球傳統(tǒng)項目學(xué)校是學(xué)校體育與競技體育的完美結(jié)合點;它不但能夠在學(xué)校中普及推廣排球運動，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，還可以利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢使運動員接受到良好的文化教

3、育，彌補傳統(tǒng)后備人才培養(yǎng)體制下教體分離的缺陷，為國家競技排球運動培養(yǎng)素質(zhì)全面的后備人才。
　　排球傳統(tǒng)項目學(xué)校寓訓(xùn)于教，教體結(jié)合的人才培養(yǎng)方式順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制發(fā)展的潮流，為培養(yǎng)排球后備人才開辟了一條嶄新的道路。新時期排球傳統(tǒng)項目學(xué)校肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平排球后備人才的重任，因此對山西省排球傳統(tǒng)項目中學(xué)進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)制約我省排球傳統(tǒng)項目學(xué)校的因素，并對此提出發(fā)展對策，對于推進山西省排球傳統(tǒng)項目中學(xué)的健康持續(xù)發(fā)展具有重

4、要意義和作用。
　　本文采用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對山西省的排球傳統(tǒng)項目中學(xué)排球隊進行了調(diào)查研究，分析山西省排球傳統(tǒng)項目中學(xué)排球隊存在的主要問題及其產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)發(fā)展對策，為學(xué)校及其主管部門提供參考。本文對山西省排球傳統(tǒng)項目學(xué)校的調(diào)查研究主要包括:分布狀況、管理狀況、運動隊狀況、訓(xùn)練競賽狀況、人才培養(yǎng)與輸送狀況五個方面。調(diào)查結(jié)果顯示，制約山西省排球傳統(tǒng)項目中學(xué)發(fā)展的因素有:(1)訓(xùn)練經(jīng)費短缺，場地器材不

5、足，籌資渠道狹窄;(2)學(xué)校數(shù)量少，分布不均衡，人才選拔輸送渠道不暢通;(3)教練員的科研水平不高;(4)課余訓(xùn)練的科學(xué)化程度較低，競技后備人才缺乏;(5)高水平體育競賽的機會較少;(6)管理體制不完善，運行模式落后。針對山西省排球傳統(tǒng)項目中學(xué)存在的問題提出了如下發(fā)展對策:(1)合理布局，加強排球傳統(tǒng)校的建設(shè)，完善監(jiān)管制度;(2)拓寬籌資道路，嘗試多元化運行模式;(3)提高教練員素質(zhì)水平和訓(xùn)練的科學(xué)化程度;(4)切實發(fā)揮“體教結(jié)合”的優(yōu)