遼寧省排球隊(duì)運(yùn)動員就業(yè)趨勢調(diào)查與對策研究.pdf

1、遼寧作為一個(gè)重型工業(yè)大省，有著深厚工業(yè)基礎(chǔ)和文化底蘊(yùn)，隨著市場經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展，中央把振興遼寧老工業(yè)基地作為國家的重點(diǎn)。遼寧是中國東北地區(qū)南部的沿海省份，是中國東北經(jīng)濟(jì)區(qū)和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要結(jié)合部，是中國東北地區(qū)進(jìn)行對外貿(mào)易和國際交往的重要通道。遼寧有著優(yōu)秀的競技體育項(xiàng)目(如：排球隊(duì))，多次取得全國排球聯(lián)賽及全運(yùn)會冠軍，為國家隊(duì)輸入了多名“國手”?？梢哉f，基層運(yùn)動員的競技水平促進(jìn)了其間的競技運(yùn)動水平的不斷提高。而相對關(guān)于遼寧省運(yùn)動員文化教

2、育問題的研究顯得重視程度不夠。在我國舉國體制的影響下，運(yùn)動員成長過程中更多欠缺的是基礎(chǔ)的文化教育部分，對在這樣的培養(yǎng)體制下成長起來的運(yùn)動員來說，繼續(xù)教育對他們只是一個(gè)美好的愿望而已，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)根本不足以接受更深奧的專業(yè)知識和專業(yè)技能。也就是說，沒有好的基礎(chǔ)教育，繼續(xù)教育只能是空談，運(yùn)動員文化課和專業(yè)課，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課不能形成完整的邏輯體系，甚至相互脫節(jié)，更不能滿足高速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求。因此，在對體校運(yùn)動員的文化

3、教育過程中開發(fā)不同于普通學(xué)校的教材，以職業(yè)技能為方向，以問題教育為核心來構(gòu)建教學(xué)課程是當(dāng)前運(yùn)動員文化教育中亟待解決的問題。 本文從教育學(xué)的角度出發(fā)，對在訓(xùn)運(yùn)動員文化教育的特殊性作了認(rèn)真地分析，提出了以運(yùn)動員退役后的發(fā)展和接受繼續(xù)教育為導(dǎo)向，以文化知識為主線，以人才市場的需求為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)專項(xiàng)訓(xùn)練與文化知識、職業(yè)技能同步發(fā)展的運(yùn)動員文化教育模式，以求幫助運(yùn)動員能根據(jù)自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)適合程度在個(gè)體發(fā)展過程中選擇最佳的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工