多媒體技術輔助中學業(yè)余田徑訓練的應用研究.pdf

1、在信息高速發(fā)展的今天，多媒體技術越來越多地進入教育領域、進入到課堂，引起學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，多媒體技術輔助教學是順應時代發(fā)展的現(xiàn)代化教學手段，已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然趨勢。本文通過在中學業(yè)余田徑訓練中，制作多媒體課件，并運用它對學生進行訓練的研究，發(fā)現(xiàn)運用多媒體技術在業(yè)余田徑訓練中進行輔助訓練，能夠將學生置于構建好的訓練環(huán)境中，有利于學生建立正確的動作表象，提高運動技能的掌握；有利于激發(fā)體育學習興趣，提高學

2、習積極性；有利于突破教學重點、難點，加強與教師的互補性；有利于提高學生分析問題和解決問題的能力；有利于發(fā)展學生的非智力因素，從而快速掌握技術動作，進而提高訓練成績。 本文分為五個方面的內(nèi)容： 一、選題依據(jù)：主要論述本課題研究的背景、意義及對目前國內(nèi)外多媒體技術在田徑訓練中應用進行了論述。 二、研究對象和方法：主要的研究對象為中學業(yè)余田徑訓練(以皋蘭縣第一中學田徑代表隊為例)，本研究主要采用了文獻資料法、實驗法、訪

3、談法、數(shù)理統(tǒng)計法等。 三、多媒體技術輔助中學業(yè)余田徑訓練的應用研究： 1．基本概念； 2．多媒體輔助田徑訓練的理論依據(jù)； 3．皋蘭一中業(yè)余田徑訓練的現(xiàn)狀調(diào)查與分析； 4．皋蘭一中業(yè)余田徑訓練多媒體課件的制作； 5．多媒體技術在田徑訓練中應用的優(yōu)勢； 6．教學實驗； 四、實驗結果與分析討論。 五、結論與建議： 1．從教師自身發(fā)展來說，多媒體技術手段的應用，確實

4、有助于提升教師自身的業(yè)務能力，從而促進新課程改革的順利進行；從實驗組學生訓練效果的變化來說，在用常規(guī)訓練方法的同時，通過使用多媒體技術進行有目的輔助訓練，有利于幫助學生建立完整的技術動作概念；有利于迅速掌握正確的技術動作；有利于對技術動作的重點和難點認識更加透徹；有利于提高和改進動作質量；有利于最大程度的發(fā)揮體能；有利于改進錯誤動作；有利于合理的運用和發(fā)揮技術動作，這種優(yōu)勢能很快反映到實驗組學生學習的技術動作質量和訓練成績上。經(jīng)過實驗證

5、明，應用多媒體技術進行輔助業(yè)余田徑訓練，效果明顯優(yōu)于常規(guī)方法的訓練效果。將多媒體技術與田徑訓練有效整合，有利于提高訓練效果、優(yōu)化體育訓練方法； 2．多媒體輔助業(yè)余田徑訓練有利于調(diào)動學生訓練的積極性；增強了正確完成技術動作的信心；增強了刻苦訓練的意志；增強了對田徑運動的興趣和愛好；增強了自我分析問題和解決問題的能力；加強了教師與學生之間的交流溝通；加強了學生與學生之間的交流溝通；充分發(fā)揮學生主觀能動性；激發(fā)學生的學習激情；促進學生

6、的健康化、個性化發(fā)展；培養(yǎng)了學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使學生真正成為學習的主人； 3．關于多媒體技術和中學業(yè)余田徑訓練整合的研究，應當以學生為中心，以多媒體課件為載體，以信息為平臺，以“人性化”作為業(yè)余訓練和多媒體技術整合的理念； 4．利用多媒體技術輔助田徑訓練，能提高工作效率，優(yōu)化訓練質量； 5．充分利用現(xiàn)代教學設施。教育主管部門及學校應鼓勵體育教師充分利用多媒體技術進行教學和輔助業(yè)余訓練，從而積

7、累一些經(jīng)驗； 6．轉變體育教師的教育觀念，逐步提高教師的認識，改變傳統(tǒng)教育觀念，促進教育教法更新，要用發(fā)展和超前的眼光接受利用多媒體技術進行訓練的新理念。在中學繼續(xù)教育中加強體育教師多媒體應用的培訓，提高體育教師的信息技術水平和信息素質； 7．加強多媒體技術在中學的應用，可在各類體育優(yōu)質課評比中，鼓勵上課教師使用多媒體技術，可以安排利用多媒體技術進行教學的室內(nèi)課； 8．上級教育主管部門應定期舉辦體育多媒體課件的開

8、發(fā)、評比、展示； 9．上級教育主管部門可組織業(yè)余訓練教練班的培訓，將新的信息、新的訓練方法及各個學校在訓練中積累的經(jīng)驗通過這種方式得以展示和交流，從而有利于基層訓練教師業(yè)務水平的提高； 10．可以以課題的形式給各個學校安排體育軟件的開發(fā)，從而將不同項目的體育課件開發(fā)出來，借助豐富的課件資源，建立豐富多樣、實用有效的多媒體教學資源庫(課件庫)，將有限的體育資源廣泛、充分、有效地應用于學校業(yè)余訓練之中； 11．加強體