中學(xué)語文詩詞教學(xué)與學(xué)生認(rèn)知情感發(fā)展.pdf

1、本論文的研究題旨在于：揭示中學(xué)詩詞教學(xué)在學(xué)生認(rèn)知與情感交互發(fā)展中的特殊作用及其規(guī)律，并進(jìn)一步探索實現(xiàn)這種特殊作用在形成學(xué)生健全人格過程中的有效方法和途徑。圍繞這一題旨，本文從三個方面進(jìn)行了論述。 一、學(xué)生認(rèn)知與情感發(fā)展及其教育 這部分的內(nèi)容主要是汲取當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)和教育心理學(xué)的最新研究成果，簡要介紹學(xué)生在認(rèn)知和情感發(fā)展的過程中的特點和規(guī)律，強調(diào)認(rèn)知教育和情感教育在學(xué)生健康成長中的重要作用及其實施的途徑。其中，特別指出培育

2、學(xué)生形成的良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)應(yīng)具備的特點：知識的明晰性、知識的保持性及知識的遷移性等，是學(xué)生未來發(fā)展的重要智力基礎(chǔ)；情感教育所形成的學(xué)生情感品質(zhì)，無時無刻不制約著學(xué)生接受教育的全過程，也無時無刻不對本身人格和品德的形成起著潛移默化和自我調(diào)節(jié)的作用?？傊?，這一部分內(nèi)容是對學(xué)生認(rèn)知與情感發(fā)展的基本理論概況的介紹和強調(diào)，也是本文觀點的理論基礎(chǔ)。 二、詩詞教學(xué)對學(xué)生認(rèn)知與情感發(fā)展的作用及其規(guī)律。 這是本文的核心內(nèi)容部分。首先從概括詩

3、詞作品的特點入手，指出“集中而概括的反映現(xiàn)實生活”、“具有強烈的感情和豐富的想象”、“語言凝練、優(yōu)美、富有節(jié)律性和形象性”是詩詞作品最為突出的特性，也是能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行認(rèn)知和情感教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。然后較為詳盡地論述詩詞教學(xué)對學(xué)生情感發(fā)展的作用，對學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的作用。前一部分，應(yīng)用了大量的實例深入分析詩詞作品對道德情感和審美情感發(fā)展的深刻作用；后一部分則從詩詞教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成、創(chuàng)新能力的發(fā)展等幾個方面總結(jié)出詩詞教學(xué)對學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的

4、不可替代的作用。 三、詩詞教學(xué)在情感與認(rèn)知教育中的方法和途徑探討 這部分內(nèi)容主要是從詩歌的審美過程入手，來探討詩詞教學(xué)在情感和認(rèn)知教育中的的一些方法和途徑。詩歌的審美過程可以分為三個階段，即感知階段、品味階段和感悟階段，其中離不開感知、情感、想象、理解四種心理要素，所以在教學(xué)中要做到“吟誦中激情”、“想象中體情”、“感悟中冶情”。另外，在詩詞教學(xué)中還做了一些關(guān)于詩詞教學(xué)在情感與認(rèn)知教育中功效的檢測與評估，作為本論文的實踐