大學(xué)生校區(qū)意識(shí)的調(diào)查研究——以華中科技大學(xué)為案例.pdf

1、一直以來(lái)，大學(xué)是“研究高深學(xué)問(wèn)者也”，是“象牙之塔”，大學(xué)生被奉為“天之驕子”，上大學(xué)就意味步入了社會(huì)精英的行列，學(xué)生也以走進(jìn)自己心目中理想的大學(xué)而自豪。然而隨著高等教育的大眾化、市場(chǎng)化，社會(huì)的急劇變化使學(xué)生構(gòu)成和學(xué)生價(jià)值取向都發(fā)生了很大變化，而學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大則使問(wèn)題迅速地聚集，上學(xué)的費(fèi)用、學(xué)業(yè)的壓力、就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)等等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都給還沒(méi)有多大心理承受力的大學(xué)生群體帶來(lái)了巨大的壓力，跟他們?nèi)胄Ｇ皩?duì)大學(xué)的期望和理想形成了巨大的反差，于是大學(xué)生吸毒

2、、自殺、偷盜、游行抗議、對(duì)學(xué)校表示不滿(mǎn)等行為頻繁出現(xiàn)，美國(guó)一些專(zhuān)門(mén)從事學(xué)生事務(wù)管理的學(xué)者將這種現(xiàn)象歸結(jié)為學(xué)生“校區(qū)意識(shí)的失落”，這些問(wèn)題不僅給學(xué)生自身，同時(shí)也給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)不利影響。因此本研究從組織文化的視角，對(duì)大學(xué)生校區(qū)意識(shí)的影響因素進(jìn)行調(diào)查和分析，旨在了解我國(guó)高校大學(xué)生校區(qū)意識(shí)狀況和影響大學(xué)生校區(qū)意識(shí)形成的重要因素，希望能為學(xué)生事務(wù)管理工作提供一些借鑒和參考。 通過(guò)文獻(xiàn)法和先導(dǎo)研究，論文將大學(xué)生校區(qū)意識(shí)分為四個(gè)變量：（1）

3、大學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)和自豪感；（2）大學(xué)生對(duì)校區(qū)的責(zé)任意識(shí)；（3）大學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感；4)大學(xué)生對(duì)學(xué)校發(fā)展前景的態(tài)度。研究以自編問(wèn)卷為工具，對(duì)華中科技大學(xué)1000名在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：（1）我校大學(xué)生校區(qū)意識(shí)普遍較強(qiáng)，其中大四學(xué)生的校區(qū)意識(shí)最強(qiáng)，工科學(xué)生更加看好學(xué)校的發(fā)展前景，更鐘情于選擇這所學(xué)校；（2）在影響大學(xué)生校區(qū)意識(shí)的各因素中，大學(xué)生對(duì)學(xué)校分校的辦學(xué)政策、入學(xué)材料對(duì)學(xué)校的描述、課程設(shè)置、考試制度、科研情況、行政和后

4、勤人員的管理和服務(wù)、課外活動(dòng)等項(xiàng)目的滿(mǎn)意度較低；（3）學(xué)校組織文化的各個(gè)方面均與校區(qū)意識(shí)有著密切的聯(lián)系，處于學(xué)校精神層的學(xué)校歷史傳統(tǒng)和精神遺產(chǎn)、學(xué)生對(duì)校區(qū)群體的看法與大學(xué)生校區(qū)意識(shí)的相關(guān)程度最高，其中，對(duì)大學(xué)生校區(qū)意識(shí)的影響最為關(guān)鍵的因素是入學(xué)材料對(duì)學(xué)校的描述、“學(xué)在華工”的提法和學(xué)生同輩群體的特征。 根據(jù)研究結(jié)果，本研究提出如下主要建議：（1）準(zhǔn)確、詳盡、全面地做好學(xué)校的對(duì)外宣傳工作，注意良好形象的塑造；（2）維護(hù)學(xué)校的優(yōu)良傳