中學(xué)信息學(xué)奧賽培訓(xùn)目標(biāo)分析與教學(xué)實(shí)施研究——以紹興市第一中學(xué)為例.pdf

1、在中學(xué)開展信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽培訓(xùn)是信息技術(shù)課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是發(fā)現(xiàn)確有信息技術(shù)天賦的學(xué)生，并給予專門的培養(yǎng)的重要途徑。隨著信息學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的不斷推廣，競(jìng)賽指導(dǎo)思想與競(jìng)賽內(nèi)容的不斷更新，學(xué)校的競(jìng)賽培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)也在不斷的發(fā)生著變化。筆者所在浙江省紹興市第一中學(xué)開展信息學(xué)奧賽教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)有十多年歷史，競(jìng)賽成績(jī)一直保持全省前列。在不斷變化的形勢(shì)下，要做到保持和提高競(jìng)賽成績(jī)，培養(yǎng)出更多的信息技術(shù)特長(zhǎng)生，競(jìng)賽輔導(dǎo)老師做了很多辛勤的工作，其中對(duì)于競(jìng)

2、賽培訓(xùn)目標(biāo)與競(jìng)賽教學(xué)實(shí)施的研究是永恒的話題。 本文圍繞信息學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)目標(biāo)的確定和競(jìng)賽教學(xué)的實(shí)施兩個(gè)重心進(jìn)行了一系列的研究，主要研究?jī)?nèi)容包括： 1.研究信息學(xué)競(jìng)賽大綱，分析歷年競(jìng)賽試題，結(jié)合布盧姆教育目標(biāo)分類理論，制定競(jìng)賽培訓(xùn)總體目標(biāo)和各單元培訓(xùn)目標(biāo)。 2.分析學(xué)生和學(xué)校狀況，總結(jié)競(jìng)賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，開展競(jìng)賽選手的選拔，安排培訓(xùn)教學(xué)的時(shí)間進(jìn)度；合理的利用各類教學(xué)設(shè)計(jì)策略，組織培訓(xùn)教學(xué)的分階段實(shí)施。 3.研究運(yùn)用建