初中美術教學大綱與美術課程標準的對比研究.pdf

1、在新世紀的鐘聲敲響之際,我們迎來了一場基礎教育大變革.這次改革理念之新、范圍之廣、影響之大,都是改革開放以來歷次教育改革無法比擬的.當前正處于新舊課程交替、新舊理念碰撞、"破"與"立"轉軌的特殊時期.當前的改革是從課程觀、課程理念、課程目標、課程內容、課程實施、課程評價等幾方面進行的全方位的系統(tǒng)改革.因此,正確地認識改革,在當前顯得尤為重要.改革是必然的.進行美術課程與教學改革是美術教育研究領域的永恒主題.從師徒式教學到蔡元培先生倡導的

2、普及美術教育,再到幾經修改的《美術教學大綱》,但還不能達到素質教育的要求.改革是揚棄."揚"就是要保留和繼承美術課程實踐中己被證明是正確的東西,如"重視美術知識與技能的學習"等;"棄"就是要修改不適應素質教育,阻礙學生的發(fā)展,如過于強調學科本位、脫離學生的生活經驗、課程的綜合性和多樣性不足等.因此,改革并不是否定一切.該文通過對《初中美術教學大綱》和《美術課程標準》的對比分析,嘗試對相關問題予以綜述,讓從事基礎教育的美術教師對此次課程改

3、革有一個初步的認識,為進一步理解和實施新課程起到一定的借鑒作用.文中應用教多的是比較的研究方法,通過對二者的教育理念、教學目標等宏觀內容和教學內容等微觀內容的對比分析,尋找二者的異同.此外,有的部分運用了閱讀分析和引證論述的方法,例如,對教學案例的分析等.并結合自己在運用現(xiàn)有的美術教材進行的美術教學實踐中,對新課標理論的一些探索和運用闡述了美術課程新標準從課程建設的角度,促進了美術教育觀的轉變,促進了美術教材模式、學生學習方式和課程評價