立體化教學(xué)資源建設(shè)下的網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā).pdf

1、立體化教學(xué)資源建設(shè)是目前教育信息化建設(shè)中的一個熱點問題。立體化教學(xué)資源建設(shè)主要分為紙介質(zhì)資源、多媒體資源以及網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)，其中網(wǎng)絡(luò)課程是立體化教學(xué)資源建設(shè)的重要組成部分。此外，教育信息化的核心是教學(xué)信息化，教學(xué)信息化的基礎(chǔ)是教學(xué)資源數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。教育信息化建設(shè)對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，改革教學(xué)模式，提高高等教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)21世紀的創(chuàng)新人才具有深遠的意義，建立網(wǎng)絡(luò)課程是實現(xiàn)教學(xué)信息化的一個重要手段之一。 整合新思想和新技

2、術(shù)、設(shè)計出一種高效、通用、開放、易用的網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)，教師使用網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)，結(jié)合自己教學(xué)設(shè)計的優(yōu)勢，組織好教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、采用適當?shù)慕虒W(xué)方法就可以設(shè)計出個性化、人性化、智能化的網(wǎng)絡(luò)課程成為教育信息化建設(shè)和遠程教育的重要課題。 本文在分析國內(nèi)外主要的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)平臺WebCL、高校4A網(wǎng)絡(luò)課程平臺、Blackboard、Moodle等平臺的基礎(chǔ)上，依據(jù)知識管理理論，社會建構(gòu)主義理論，六度分隔理論和團隊學(xué)習(xí)等相關(guān)理論，采用面向?qū)ο蟮某?/p>

3、序設(shè)計方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和平臺的技術(shù)實現(xiàn)以及運行環(huán)境等方面進行可行性分析和需求分析。系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)以開放性、自主性、先進性為原則，以社會化、智能化和人性化為設(shè)計目標進行總體設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計。 網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)由課程內(nèi)容系統(tǒng)、博客、網(wǎng)摘、掘客、團隊學(xué)習(xí)、評價系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、博覽、webquest、協(xié)同創(chuàng)作Wiki和分布式接口等十一大模塊組成，包括學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員三種角色。基于Internet/Intranet體系結(jié)構(gòu)下的B/S

4、架構(gòu)三層軟件結(jié)構(gòu)，選擇抽象工廠設(shè)計模式，使用Asp．net3．5框架中的C＃編程語言，以SQL Sever作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)系統(tǒng)，采用Ajax，RSS，TAG，Scorm、SilverLight、網(wǎng)摘和無限級分類等關(guān)鍵技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)，結(jié)合Lucence的智能化、高性能、全功能檢索技術(shù)，融入Web2．0的社會性思想，結(jié)合開源軟件，設(shè)計并開發(fā)出一個高效、通用、開放、易用的網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)。 由于時間等條件的限制，本研究對知識倉庫、知識地圖、