《新目標(biāo)英語(yǔ)》閱讀型課文教學(xué)方法探討.pdf

1、在近六十年來(lái)的國(guó)外研究表明，“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四種技能在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中非常重要。在中國(guó)，閱讀技巧的訓(xùn)練已成為中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中最重要的一部分。目前，在我國(guó)大部分地區(qū)的初中都使用《新目標(biāo)英語(yǔ)》作為英語(yǔ)教材。一方面，該教材與英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)完全接軌，強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)和閱讀技能技巧的訓(xùn)練。另一方面，雖然很多老師在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)，但是他們?cè)谡n堂教學(xué)中通常只采用精讀教學(xué)模式，在練習(xí)q1也主要使用閱讀理解練習(xí)來(lái)提高學(xué)生在考試中的分?jǐn)?shù)。這樣做的結(jié)果是，

2、學(xué)生習(xí)慣于一種在被動(dòng)環(huán)境下的閱讀學(xué)習(xí)模式，緊跟老師圍繞考試要求轉(zhuǎn)，而沒(méi)有真正獨(dú)立思考和從中獲得快樂(lè)。因此，初中教師必須用現(xiàn)代閱讀理論指導(dǎo)閱讀教學(xué)，最終才能有效地達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。鑒于以上所述，本文重點(diǎn)研究《新目標(biāo)英語(yǔ)》閱讀型課文的教學(xué)方法。通過(guò)在“閱讀前，閱讀中及閱讀后”三個(gè)環(huán)節(jié)中，采用相應(yīng)閱讀模式來(lái)處理不同類(lèi)型的閱讀材料的研究，以達(dá)到讓學(xué)生在提高考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)，能獨(dú)立思考，掌握閱讀技巧，并從閱讀中獲得信息，體驗(yàn)樂(lè)趣的目的。

3、 具體而言，本文共分五部分，依次論述如下： 第一部分是前言，首先簡(jiǎn)要介紹本文研究的背景、研究的必要性及其目的． 第二部分是正文的第一章節(jié)，概括介紹中學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)中關(guān)于初中英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并簡(jiǎn)要分析《新目標(biāo)英語(yǔ)》的特點(diǎn)。第三部分是正文的第二章節(jié)，闡述了閱讀過(guò)程的基本理論。 第四部分是正文的第三章節(jié)，介紹了基本閱讀模式，并討論了在閱讀過(guò)程中，各種模式在《新目標(biāo)英語(yǔ)》相應(yīng)的閱讀課型的教學(xué)中的應(yīng)用。 第五部分