技術(shù)教育與高中物理課程內(nèi)容的整合.pdf

1、技術(shù)教育與高中物理課程內(nèi)容的整合是指將技術(shù)內(nèi)容、技術(shù)事件與物理教材內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、課外探究有機(jī)融合為一體，旨在使學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)教育，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。 論文分為六個(gè)部分： 引言：闡述技術(shù)教育與高中物理課程內(nèi)容整合的研究背景、研究現(xiàn)狀并指出課題研究的意義所在。 第二部分：界定課程內(nèi)容及技術(shù)教育的基本概念。通過(guò)一系列有代表性的定義和理論的列舉，闡明了“課程內(nèi)容”、“課程整合”、“技術(shù)”、“技

2、術(shù)素養(yǎng)”、“技術(shù)教育”的科學(xué)定義和內(nèi)涵，表明本文是在何種意義上理解、把握、使用這些概念的。 第三部分：介紹本研究的理論依據(jù)，并給出各種理論對(duì)技術(shù)教育與高中物理課程內(nèi)容整合的指導(dǎo)。 第四部分：在分析我國(guó)現(xiàn)行教材在物理課程內(nèi)容與技術(shù)教育整合方面所作的努力及其不足之處的基礎(chǔ)上，研究技術(shù)教育在課程內(nèi)容中的表現(xiàn)形式，并提出技術(shù)教育內(nèi)容的選擇原則。 第五部分：在相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)例，從教材內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和課外探究三個(gè)方