山西大學(xué)雙語課程教學(xué)現(xiàn)狀、問題及對策研究.pdf

1、中國加入WTO組織標(biāo)志著我國正式步入國際化的競爭浪潮中。從國內(nèi)來看，自2001年教育部頒布《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》開始，我國本科階段的雙語課程進(jìn)入了全新的快速發(fā)展階段。本研究從教育部出臺的有關(guān)雙語課程的政策研究出發(fā)，在對高校雙語課程的價(jià)值取向及與之相關(guān)的評價(jià)問題進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，選取山西大學(xué)作為研究對象，對山西大學(xué)雙語課程在教學(xué)發(fā)展過程中存在的問題進(jìn)行分析并提出相關(guān)對策，旨在填補(bǔ)山西省高校雙語課程研究方

2、面的空白并促進(jìn)山西省高等教育事業(yè)向國際化邁進(jìn)。
　　本研究首先對教育部頒布的有關(guān)本科雙語課程政策進(jìn)行解讀并就其價(jià)值取向進(jìn)行了深入分析，對高校雙語課程的價(jià)值取向及與之密切相關(guān)聯(lián)的雙語課程評價(jià)問題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。對教育部的政策及高校雙語課程進(jìn)行價(jià)值研究將有助于深入理解雙語課程的內(nèi)涵、特點(diǎn)及開設(shè)雙語課程的意義所在。根據(jù)以上理論分析，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、觀察法及調(diào)查法，在對山西大學(xué)教務(wù)處就雙語課程的開展情況進(jìn)行調(diào)查;對山西大學(xué)部分雙語課程進(jìn)

3、行隨堂觀察、聽課的基礎(chǔ)上，找出目前山西大學(xué)雙語課程存在的主要問題，具體包括雙語師資力量薄弱，開設(shè)雙語課程的相關(guān)教材十分匱乏，雙語課程的評價(jià)機(jī)制不健全及課程設(shè)置存在盲目性和隨意性是山西大學(xué)雙語課程教學(xué)現(xiàn)狀中存在的主要問題。
　　就山西大學(xué)雙語課程中存在的問題，本研究有針對性的提出以下解決策略:引進(jìn)、編寫及使用合適的雙語教材;加強(qiáng)山西大學(xué)雙語師資隊(duì)伍的建設(shè)力度;構(gòu)建山西大學(xué)雙語課程“學(xué)·教結(jié)合”的評價(jià)體系。對學(xué)生實(shí)行“分級教學(xué)”的授課