拼寫錯誤與拼寫教學(xué)的關(guān)系.pdf

1、本文旨在檢驗語音規(guī)則的學(xué)習(xí)是否可以減少拼寫錯誤。調(diào)查顯示初中生普遍反映英語的單詞拼寫是最難學(xué)的。研究通過測驗獲取拼寫錯誤的樣本，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，視覺因素產(chǎn)出的和聽覺因素產(chǎn)出的錯誤可能都與語音有關(guān)。因此本研究設(shè)計了一種方法，即通過系統(tǒng)教授語音規(guī)則(拼寫規(guī)則)提高增強(qiáng)拼寫能力。研究通過實驗，觀測學(xué)生在學(xué)完基本的語音規(guī)則之后其拼寫錯誤是否顯著減少，不同語音維度的錯誤率是否具有不同趨勢? 本文選取莆田二十八中七年級(1)班和(2)班100

2、位學(xué)生為實驗對象。首先對這兩個班學(xué)生進(jìn)行單詞聽寫和單詞翻譯測試。獲取錯誤樣本。接下來，把一個班作為實驗組，另一個班作為控制組。在實驗過程中?？刂平M接受近年的常規(guī)教學(xué)，而實驗組除了接受常規(guī)教學(xué)外，還教授語音規(guī)則。教授完成之后。對兩個班同時進(jìn)行測驗。采取單詞聽寫和單詞中英翻譯的方式，通過SPSS統(tǒng)計軟件進(jìn)行方差分析，結(jié)果顯示：(1)實驗組比控制組在拼寫測試中的成績出現(xiàn)顯著差異。他們不僅在測試?yán)蠋熃踢^的單詞成績更好，而且在測試獨立學(xué)習(xí)的新單詞