已閱讀1頁,還剩39頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、化歸方法是數(shù)學(xué)解決問題的一般方法,是被廣泛使用著的一種用來研究數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題的重要方法,是中學(xué)數(shù)學(xué)基本思想方法之一?;瘹w方法包括三個要素:化歸對象,化歸目標(biāo)和化歸途徑;化歸要遵循簡單化原則,熟悉化原則,具體化原則,和諧化原則,低層次化原則,標(biāo)準(zhǔn)形式化原則等;化歸的途經(jīng)有分解與組合,恒等變形等;化歸方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用主要在三個方面:利用化歸方法學(xué)習(xí)新知識,利用化歸方法原則理理清知識結(jié)構(gòu),利用化歸方法指導(dǎo)解題。事物的普遍聯(lián)系和矛
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)數(shù)學(xué)化歸思想方法研究.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)化歸思想方法及其教學(xué)研究.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中化歸思想方法的應(yīng)用研究.pdf
- 論化歸思想與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué).pdf
- 化歸思想方法在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中滲透的案例研究.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)函數(shù)思想方法的教學(xué)心得
- 中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)研究與實踐.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)實踐和思考.pdf
- 集合思想方法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 畢業(yè)論文----中學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)
- 16232.小學(xué)數(shù)學(xué)化歸思想方法的教學(xué)研究
- 化歸思想在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)“核心思想方法”的研究.pdf
- 化歸思想在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用的實驗研究.pdf
- 20040.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“化歸思想”的實踐與探究
- 化歸思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透.pdf
- 化歸思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)競賽中的構(gòu)造性思想方法研究.pdf
評論
0/150
提交評論