論大學(xué)生道德社會化.pdf

1、所謂大學(xué)生道德社會化，就是指大學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將社會的道德原則和規(guī)范內(nèi)化，形成相應(yīng)的德性的過程。大學(xué)生道德社會化問題是我國公民道德建設(shè)中的一個(gè)重要問題。對大學(xué)生道德社會化進(jìn)行研究既具有重要的理論意義，也具有重要的實(shí)踐意義。 在當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，在構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中，我國大學(xué)生道德社會化面臨的的挑戰(zhàn)是多方面的，概括起來，主要有經(jīng)濟(jì)全球化韻挑戰(zhàn)、市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和構(gòu)建社會主義和諧社會的挑戰(zhàn)。 大學(xué)生道德

2、社會化是通過道德內(nèi)化來實(shí)現(xiàn)的。所謂道德內(nèi)化，就是指道德社會化的主體——人經(jīng)過一定方式的社會學(xué)習(xí)，接受社會的道德教化，將一定社會的道德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的道德品質(zhì)的過程。在大學(xué)生道德內(nèi)化的過程中，組成大學(xué)生自我意識的各個(gè)子系統(tǒng)及其諸要素都會參與其中，構(gòu)成大學(xué)生道德內(nèi)化的心理機(jī)制。大學(xué)生道德社會化的特點(diǎn)主要有：受動性和主動性的有機(jī)統(tǒng)一；穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一；共性和個(gè)性的統(tǒng)一；持續(xù)性和反復(fù)性的統(tǒng)_；階段性和整體性的統(tǒng)一。 大學(xué)生

3、的道德社會化并不是孤立地進(jìn)行的，而總要受到一定的因素的影響。由于社會生活的復(fù)雜性以及大學(xué)生社會實(shí)踐活動的多元性，影響大學(xué)生道德社會化的因素也必然是多方面的。從外在因素來看，主要有：大學(xué)生在其中生活和成長的社會存在和社會意識，包括我國作為社會主義國家所確立的社會經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、社會主導(dǎo)的意識形態(tài)，以及各種思想、文化；大學(xué)生生活在其中的居住地區(qū)，包括這個(gè)地區(qū)的自然條件、文化環(huán)境、．E{常生活和生產(chǎn)的特點(diǎn)，總之大學(xué)生置身于其中的社區(qū)環(huán)境；

4、大學(xué)生出生和接受教育的家庭；非正式的交往環(huán)境，包括鄰居、朋友、熟人以及各種原因大學(xué)生暫時(shí)介入的各種群體；大學(xué)生經(jīng)常參與活動的各種校外教育機(jī)構(gòu)如校外文藝隊(duì)、體育運(yùn)動隊(duì)等機(jī)構(gòu)、團(tuán)體所實(shí)施的社會教育；大學(xué)生從事學(xué)習(xí)和接受教育的學(xué)校。從內(nèi)在因素來看，主要有大學(xué)生的從眾心理、道德認(rèn)知狀況和心理素質(zhì)等。優(yōu)化大學(xué)生道德社會化的途徑，就必須優(yōu)化道德環(huán)境，包括家庭道德環(huán)境、學(xué)校道德環(huán)境和社會道德環(huán)境；加強(qiáng)對大學(xué)生的道德教育；加強(qiáng)大學(xué)生道德的制度化建設(shè)；增