高等學(xué)校多媒體課件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究.pdf

1、隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，人們對(duì)多媒體教學(xué)認(rèn)識(shí)的提高，以及計(jì)算機(jī)軟硬件的快速改進(jìn)和更新，為多媒體課件輔助教學(xué)提供了更為廣闊的發(fā)展空間。而正確評(píng)價(jià)多媒體課件對(duì)于促進(jìn)多媒體軟硬件資源的充分、科學(xué)、合理地利用與管理，以及在教學(xué)中成功開展多媒體課件輔助教學(xué)，具有十分重要的作用。同時(shí)，以發(fā)展的評(píng)價(jià)觀建立高校多媒體課件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系問題更是當(dāng)前教育發(fā)展中必須盡快解決的一個(gè)重要問題。本文通過對(duì)目前國內(nèi)外具有代表性的遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)課件認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及中

2、小學(xué)多媒體課件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等的研究分析，在認(rèn)知主義、行為主義、建構(gòu)主義和人奉主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，對(duì)多媒體課件及其評(píng)價(jià)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，并系統(tǒng)地論述建立多媒體課件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的理論依據(jù)、目標(biāo)、研究思路、基本原則、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、測評(píng)以及最后確定。為高校不同專業(yè)教師與教育工作者根據(jù)不同的教學(xué)選擇制作和應(yīng)用多媒體課件以及管理多媒體軟硬件資源提供借鑒及建議。 文章共分6個(gè)部分：第1章，導(dǎo)言。闡述了問題的由來、研究的目的和意義、研究的主要

3、內(nèi)容、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及主要研究方法等。第2章，構(gòu)建多媒體課件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的理論依據(jù)。指出了行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論是多媒體課件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的理論依據(jù)。第3章，多媒體課件及其評(píng)價(jià)解析。進(jìn)行了多媒體課件的類型與特點(diǎn)分析，多媒體課件評(píng)價(jià)的原則與方法分析。第4章，高校多媒體課件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建。系統(tǒng)地論述建立高校多媒體課件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的目標(biāo)、研究思路、基本原則、評(píng)價(jià)指標(biāo)的建立以及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系初稿的