網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于語(yǔ)覺(jué)論的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本文以全新的兒童發(fā)展新論(語(yǔ)覺(jué)論)作為主要理論基礎(chǔ)，首先反思了當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的種種誤區(qū)，然后在語(yǔ)覺(jué)論的指導(dǎo)下，建構(gòu)了以言語(yǔ)交際為中心的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。語(yǔ)覺(jué)論認(rèn)為，兒童的語(yǔ)覺(jué)生長(zhǎng)發(fā)育存在一個(gè)關(guān)鍵期，在這個(gè)關(guān)鍵期內(nèi)，我們必須為兒童創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，從而有效地培養(yǎng)兒童的外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。筆者在“語(yǔ)覺(jué)論”的指導(dǎo)下，摸索出一套經(jīng)實(shí)踐證明有效且具有可操作性的“交際型”小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源由于

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