創(chuàng)造技法的研究與應用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、創(chuàng)造技法的研究和應用是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才、創(chuàng)建創(chuàng)新性國家、發(fā)展創(chuàng)造教育的重要環(huán)節(jié)之一,知識經濟的發(fā)展和創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)離不開創(chuàng)造技法的合理應用。本課題擬通過借鑒國內外社會學、心理學、教育學、創(chuàng)造學等研究成果,從分析資料入手,開展創(chuàng)造技法教學應用現狀的調查與研究,試圖建立一個與創(chuàng)造教育相結合的、具有現代教育特色的創(chuàng)造技法教學模式,促進創(chuàng)造教育的發(fā)展,并對我國教育改革的深入實施提出積極建議。 本文對創(chuàng)造技法的發(fā)展趨勢進行了深入的研究,對

2、現代創(chuàng)造技法和古代創(chuàng)造技法的內容結構、使用范圍、普及傳播、教學方法等發(fā)展特點進行了對比,總結了創(chuàng)造技法的發(fā)展趨勢,說明了創(chuàng)造技法應用的合理性。本課題對創(chuàng)造技法在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維中所起的作用也進行了深入的探討,對創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性思維的具體形式及創(chuàng)造性思維的過程進行了深入地分析,總結了創(chuàng)造技法對創(chuàng)造性思維的開發(fā)和促進作用。本課題對創(chuàng)造技法的分類及其使用原則也做了總結和深入的研究,分析了創(chuàng)造技法分類的意義、難點和現狀,探討了創(chuàng)造技法分類中存在

3、的問題,并且通過創(chuàng)造技法的橫向比較和縱向比較,提出了創(chuàng)造技法在應用中要注意的原則。對創(chuàng)造技法在創(chuàng)造教育中的應用也提出了新的看法,從創(chuàng)造教育的興起和創(chuàng)造教育的發(fā)展兩方面分析了創(chuàng)造技法在創(chuàng)造教育中的重要性,探討了創(chuàng)造技法的教學現狀及其存在的問題,對創(chuàng)造技法教學對策進行了一定的探索。同時本課題介紹了常用的五種創(chuàng)造技法:頭腦風暴法、列舉法、和田十二法、信息交合法、和田中正法。 本文加強了個體對創(chuàng)造技法的了解,通過展現創(chuàng)造技法在教學中就培

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