網(wǎng)絡(luò)課程資源庫(kù)的分析與構(gòu)建.pdf

1、伴隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國(guó)對(duì)于高質(zhì)量的課程資源的需求也日趨旺盛。中國(guó)擁有著世界第一的人口數(shù)量，這意味著中國(guó)潛在的受教育者數(shù)量和對(duì)教育資源的需求也是世界第一的。因此，為了滿足對(duì)課程資源的需求，各個(gè)學(xué)校都建立了自己的網(wǎng)絡(luò)課程資源庫(kù)，很多商業(yè)機(jī)構(gòu)也抓住時(shí)機(jī)推出了有償使用的網(wǎng)絡(luò)課程資源庫(kù)，可是其中大部分資源庫(kù)存在低水平開(kāi)發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)各異、穩(wěn)定性差、重復(fù)建設(shè)、資源零散、共享機(jī)制缺乏、互操作不暢、資源管理不力、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源匱乏等問(wèn)題，造成了人力、物

2、力和財(cái)力的浪費(fèi)，在很大程度上制約了資源的共享。 網(wǎng)絡(luò)課程資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)建設(shè)在我國(guó)是一個(gè)快速發(fā)展的新領(lǐng)域，這方面的文章尚不多見(jiàn)，本文的研究是一個(gè)探索性的嘗試，所采用的主要研究方法和主要研究經(jīng)歷有：調(diào)查網(wǎng)絡(luò)課程資源庫(kù)的使用情況、網(wǎng)絡(luò)課程資源的自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)、閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)等。 本文前三章分析了建立網(wǎng)絡(luò)課程資源庫(kù)的背景、意義、原則以及資源庫(kù)發(fā)展現(xiàn)狀和理論依據(jù)，第四章是本文的重點(diǎn)，主要介紹了資源庫(kù)的模型以及在資源存儲(chǔ)、組織、檢索方面