高職院校人文素質(zhì)教育問題與對策研究——以九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為個案.pdf

1、近年來，高職院校單純強調(diào)“就業(yè)導(dǎo)向”培養(yǎng)目標而忽視人文素質(zhì)教育，造成了“高職”不能“高質(zhì)”現(xiàn)象的產(chǎn)生，為此高職院校開始重視人文素質(zhì)教育在高職人才培養(yǎng)中的重要作用。本文旨在通過對以九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為研究個案的人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀研究，為高職院校建立科學(xué)合理的人文素質(zhì)教育體系提供借鑒。 本研究綜合運用了問卷調(diào)查法、個別訪談法、比較研究法及文獻分析等研究方法。通過相關(guān)文獻資料的收集，對高職院校人文素質(zhì)教育研究的狀況進行了綜述；對高職院校人

2、文素質(zhì)教育的理論進行了探討；通過問卷調(diào)查與個別訪談，對九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀進行全面了解，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并分析其原因；提出了加強和改進高職院校人文素質(zhì)教育的具體對策。 本論文除導(dǎo)論和結(jié)語外，主要包括三個部分。 第一部分是高職院校人文素質(zhì)教育的理論探尋。對高職院校人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵、目標、內(nèi)容、方法、評價等理論進行了比較系統(tǒng)的探討。 第二部分是九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文素質(zhì)教育的個案研究。通過問卷調(diào)查與訪談

3、，發(fā)現(xiàn)九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文素質(zhì)教育存在教育地位偏低、課程設(shè)置偏少、教育方法陳舊、評價方式單一等問題，并從功利思想在教育中蔓延滲透、現(xiàn)代社會對技術(shù)型人才需求迫切、高職院校人文素質(zhì)教育資源不足、高職學(xué)生自身人文素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱等四個方面闡述了原因。 第三部分是改進高職院校人文素質(zhì)教育的具體對策。針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題并借鑒國內(nèi)外人文素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗與成果，提出確立清晰的人文素質(zhì)教育目標、設(shè)置合理的人文素質(zhì)教育內(nèi)容、創(chuàng)新有效的人文素質(zhì)教育方