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1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中化學(xué)計算解題CT思維訓(xùn)練研究姓名:施金鋒申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育(化學(xué))指導(dǎo)教師:韓金根王祖浩20060901AbstractSincetheJ960s,Problem—s01Vingthinkingsfrategyhasbeenoneofthehotspots如thefieldsofpSychoIogyandeducationThinki“gstrategyisarnethod,theopinionth
2、atteachersh。uldinitiatestudentmethodbutnoIresulthasbeenacceptedbymoreandmoreexpeftsCORT恤iⅡ“ngsUstraininghasbeenintroducedtoChin8,itwasinVenIedbyEdwarddeBonowhoistllepsychologydocIora11dmedicaldoctof,ne伊eatinnuencehasbeen
3、arosedintllefieldsofadministration,financeandeducationHowever,therehaSbeenlitlleresearchonCOln’tlIinldngsHllst瑚injngappliedinthefieldofchemicalCalculationproblcmsolvingInt11estudystudentswasdjVededtoexperimenIandcontrolc
4、lass,andapplyingthestyleoffomerandlatterlesIAdoptedmatedalsareself_editCORTtlliⅡ“ngs“l(fā)lst陽iningtutorialforchemicalcalcuIationproblemsolvingnseniorhjghschool,theobjecIsofrcsearcharemestudentsofgradeoneintwohighschool,theg
5、rade2and3inonehighschooletc山eyarcIrainedjndimrentperjodsandtimeTheconclusionasfollows:FirSt,theachieVementsofchemicalCalculaIioⅡproblemaree舶ctiVeimproVedforallthestudentswhohaVereceiVedCORTminkingskillstrainingSecond,tll
6、oe虢ctofCOI玎thinkingskillstfaillingisbetterincitysch00lthancount‘ysch001Thirdthereisnotobviousdi卣ferenceintheeffecIsfordifEerentsexstudentsafterCORTthinkiⅡgskillstrained,IheirachieVemenIsallareimprovednefounh,thee雎cIofCOR
7、TIhjnkingskillstrainingisabsoluIelybelleraflerIong_lerrnIrailledt11anshort—te冊nainedThepaperincludedsixparts,inthefifthpan,researchercombinedresultsoftheresearchwiththefactofchemistryteachinginmiddlescbool,analyzedcharac
8、terofthinghngandmenIalmechanismwhenhighschoolstudentsaresolvingchemicalCalculationproblem,andexploredtheiⅡnueⅡceof“experimenteffbcIing”,factorsofimpact,thestykandIheruleofleachingforIhinkingslraIegyIrainingHercisasuggest
9、ion,indifEerenIsubjectsteachin昌pmbkm—solvingthinkingskillstrainingcombinedwiththecharacterofsubjectisnecessarylndailyteaching,theabili‘yofsolvj“gchemicalCalculationprobkmcouldbeobviousimpmvedifweconscjoustrainthinkin窯skj
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