高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)績(jī)效的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)已從工業(yè)社會(huì)步入了信息社會(huì)。信息技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了極大的影響，客觀上推動(dòng)了教育信息化和教育手段現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。同時(shí)，這也給教師的信息素養(yǎng)提出了更高的要求。如何培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高校教師隊(duì)伍，成為推動(dòng)教育信息化，深化高校教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)?；诖?，各種類(lèi)型和形式的教育技術(shù)培訓(xùn)在全國(guó)各所高校蓬勃地開(kāi)展著，如何提高教育技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量成了當(dāng)務(wù)之急。 本文由績(jī)效技術(shù)的

2、基本理論及高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀出發(fā)，把績(jī)效技術(shù)的理念與方法引入到高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建當(dāng)中，用整體和系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)研究高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)問(wèn)題，探討了在高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)評(píng)價(jià)中引入績(jī)效觀的可行性與必要性。研究的重點(diǎn)是設(shè)計(jì)一套適用的高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)績(jī)效的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。 第一章，闡述了本課題的研究背景和意義，通過(guò)對(duì)績(jī)效、績(jī)效評(píng)價(jià)、國(guó)內(nèi)教師培訓(xùn)、培訓(xùn)績(jī)效的研究現(xiàn)狀以及國(guó)外相關(guān)研究情況的綜述，分析了本研究