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1、蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)化學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)及其案例分析姓名：宋武美申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：課程與教學(xué)論（化學(xué)）指導(dǎo)教師：李淑瑾20071101中學(xué)化學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)及其案例分析英文摘要TeachingDesignandCaseAnalysisonChemistryInquiryTeachinginMiddleSchoolAbstractInitiatinginquirylearningisbeneficialtochangethestude
2、nts’learningapproachesandscientificliteracyandtopromotetheircreativesenseandpracticalabilityPractinginquiryteachingneedsscientificandelaborateinstructionHowever，thetheoryandpracticeoftraditionalinstructionalmethodisn’tsu
3、itablefortherequirementsofinquirylearning，SOitissignificanttoexplorethetheoryandpracticeofinquirylearningAccordingtotheeducationalteachingtheores，theauthorexploreshowtopracticeinquiryteachinginhighschoolchemistryteaching
4、，doessometeachingdesignsandcasesofsomechapters，andanalyseschemistryinquiryteachingIthelpsteachergreatlyenhancethereorganizationandcomprehensioninthecomponentofscientificinquiryschemeAllareanalysedfordesignopinions，teachi
5、nggoals，tasks，casepreparingandactivitycourseTheauthorhopesthatmostofteachersathighschoolconsciouslywillUsechemistryinquiryteachingmethodthroughthisresearchandprovidessomevaluablereferencetothemforchemistryinquiryteaching
6、Throughteachingpractice，thefeasibilityofthispaperisverifiedAsisprovedinpractice，Afterpersonallyexperiencingtheinquiryactivities，studentshavebeenchangingtheirlearningattitude，becomemoreandmoreinterestinginchemistryTheinqu
7、iryteahingmethodenhancesthestudyinginitiative，shiRinglearningmethodsandstrengthenedtheabilityofscientificinquiryforstudentKeywords：chemistryofhighschool，inquiryteachingdesignforinquiryschemeanalysisofcasesnWrittenbySuper
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