文明史范式與中學(xué)歷史教學(xué)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、托馬斯·庫(kù)思提出的范式理論為學(xué)科研究提供了基本認(rèn)同的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和原則體系,也為歷史學(xué)研究提供了不同的視角和方法。近年來歷史學(xué)科出現(xiàn)了多種史學(xué)研究范式,如:革命史范式、現(xiàn)代化范式、全球化范式、文明史范式等。它們從不同角度擴(kuò)大了史學(xué)研究的方法,展示了歷史的內(nèi)涵。其中文明史范式就是近年來興起的一種重要的范式。它從人類文明演進(jìn)的視角去看歷史,以人類文明的發(fā)展及其人類自身的文明化為基本線索,研究人類創(chuàng)造、積累文明的過程及其所獲得的成果。中學(xué)教師該怎

2、樣跟上史學(xué)研究的步伐,了解有關(guān)的史學(xué)范式,如何把握逐漸起的文明史范式,更好地將文明史范式運(yùn)用到教學(xué)中去,這是本文研究的主要內(nèi)容。 本文主要對(duì)歷史研究中有關(guān)的范式進(jìn)行了論述,重點(diǎn)分析文明史范式的涵義、特點(diǎn)。再在分析歷史教學(xué)中運(yùn)用文明史范式的意義的基礎(chǔ)上研究了在中學(xué)歷史教學(xué)中具體加以實(shí)施的方法和應(yīng)該注意的問題?;A(chǔ)教育改革中,新課標(biāo)滲透了“文明史范式”的理念,新教材的編寫也體現(xiàn)了最新的文明史觀?!拔拿魇贩妒健钡倪\(yùn)用正是符合了時(shí)代前進(jìn)

3、的步伐,適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求。通過文明史范式的研究和在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用,有利于我們從新的視角看待和研究歷史,有利于歷史課程改革理念在中學(xué)教學(xué)中的滲透,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性,有利于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要,時(shí)代發(fā)展的有素質(zhì)的社會(huì)主義公民。如何將文明史范式運(yùn)用于中學(xué)課堂呢?在日常的教學(xué)中要利用好課堂教學(xué),有意識(shí)的運(yùn)用文明史范式,注意傳授一些相關(guān)的正確認(rèn)識(shí)和觀念,讓學(xué)生獲得一些文明史的基本知識(shí)。在高三復(fù)習(xí)中

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